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认知心理学是20世纪50年代以来西方心理学的主要思潮,首先,根据其哲学源头,本文从完形论角度、结构论角度、信息论角度阐述认知主义学习理论;其次,从课程目标、方法、内容等几方面阐述认知主义流派对我国课程与教学改革的启示。
认知主义流派对我国课程与教学改革的启示
【摘 要】
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认知心理学是20世纪50年代以来西方心理学的主要思潮,首先,根据其哲学源头,本文从完形论角度、结构论角度、信息论角度阐述认知主义学习理论;其次,从课程目标、方法、内容等
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院;
【出 处】
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吉林省教育学院学报(下旬)
【发表日期】
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2014年02期
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