【摘 要】
：
新课程下的中学历史教学理念中,有阅读、获取历史信息能力,历史思维能力,用史实观方法观察分析、解决问题历史与现实问题能力,学会学习能力等四大能力考察目标.在这四大目标
论文部分内容阅读
新课程下的中学历史教学理念中,有阅读、获取历史信息能力,历史思维能力,用史实观方法观察分析、解决问题历史与现实问题能力,学会学习能力等四大能力考察目标.在这四大目标中,历史思维能力的考察尤为重要,学生只有学会发散思维,创造性地把历史事件中蕴含的历史探究能力和历史启迪高度提炼和概括,才是真正达到高中历史课程教学的目的.
其他文献
为解决自然资源部门成立后数据来源复杂、使用效率低下的问题,设计了以地理实体为技术核心的自然资源地理块数据体系。通过数据叠加、业务融合,将自然资源常规业务所涉及的地理对象重新划分为管理区域、管理单元、建筑物及设施3个层级,并基本保持了对原数据的位置、属性的继承,可以应用于日常的城市更新、土地收储、规划管控、违法监测等业务。自然资源地理块数据具有信息完整、简洁清晰的特点,从原来的横向业务视角转变为竖向
在当今新课程教育标准的不断深化过程中,教师也应该转变传统的教学思想,采取更加新颖的教学方式来进行教学.尤其是在初中物理教学过程中,教师更是应该注重教学方法的良好运用
在初中历史科目的教学中,采用多样性的课堂教学方式再适合不过了,因为一方面历史知识本就具有复杂多样的特征,另一方面很多学生在历史知识的学习中都会感到单调枯燥的问题,采
在高中物理教学中,教师要依据学生层次布置科学合理的作业,以激发学生的学习潜能,促进学生学习能力的培养.本文主要从目标分层、形式多样以及多元评价的角度阐述高中物理分层
电学知识是初中物理教学中很重要的知识板块,对于刚刚接触电学知识的学生而言,夯实学生的理论根基,让学生掌握正确的学习方法极为重要.这可以帮助学生快速吸收掌握知识原理,
随着高中生年龄的逐步增长,他们对于讲课的方式方法也有了很高的要求,因此,教师在传授学生知识的同时,也要注重学生情感教育的培养.教师在教学高中物理的过程中,本就比较枯燥
在概念教学、性质探究和知识运用上,以学生为主体,扎实贯彻“让学引思”的理念,往往能够突破难点,高效地完成教学任务.函数知识是一个毫无疑问的教学难点,这也是初三数学很重
学业水平测试,是中职学校教学发展的必然趋势,是当今职业教育体系的重要组成部分.在中职院校中实施学业水平测试,不仅能够检验学生文化课基础,rn还可以了解中职院校的教学水
培养学生的观察能力应当被视为初中生物课堂教学的一个核心目标,这也是教师在教学中应当重点培养学生具备的一项能力与素养.生物课程的学习可以说是基于观察之上的,不仅大量
导学互动教学模式的重点在于增强学生在教学活动中的主动性,强调学生学习的主体地位.在导学模式中,教师需要做好“导”与“学”的良性互动,以导学的方式代替传统的教学模式,