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一、调查目的亲子阅读作为早期阅读的重要组成部分，强调亲子间的互动，通过家长与幼儿共同欣赏美丽的图画书，讲述其中的故事，解答疑难从而引发幼儿的思考，提高幼儿的阅读能力，对于幼儿身心成长具有特殊的意义。《3-6儿童学习与发展指南》也提出，要培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。对于小班幼儿尤其适合用亲子阅读的方式进行阅读，幼儿在成人的陪伴下能较快安静下来，保持心情愉悦，并能在较长时间内集中注意力，提高倾听能力和阅读理解能力，所以我们进行了此项调查，旨在了解小班亲子阅读的现状，提出合理化指导策略，给家长在开展亲子图画书阅读时提供适宜帮助，家园共促幼儿良好阅读习惯的形成。