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做好初高中文言文教学的有效衔接对于提高文言文阅读教学效果、促进学生语文综合素养的持续发展有着举足轻重的作用。该文结合文言文教学实践案例,在明确初高中文言文教学的不同要求、初高中文言文教学有效衔接的基本要求的同时,就初高中文言文教学有效衔接的"归纳整理教学法"策略进行了初步的探讨。
采得百花方成蜜——初高中文言文教学有效衔接的“归纳整理教学法”初探
【摘 要】
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做好初高中文言文教学的有效衔接对于提高文言文阅读教学效果、促进学生语文综合素养的持续发展有着举足轻重的作用。该文结合文言文教学实践案例,在明确初高中文言文教学的
【机 构】
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苏州市平江实验学校,江苏苏州,215005
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2014年07期
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