【摘 要】
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目的分析临床路径教学法应用于康复科护理带教中的效果。方法选取于该院康复科2018年8月—2020年9月间实习的护理实习生66名,根据入科时间不同分为干预组(n=33)、参照组(n=33)。参照组护理实习生实施传统护理教学法,干预组护理实习生开展临床路径教学法。比对分析两组考核成绩、满意度、对教学模式认可程度。结果干预组护理实习生考核成绩均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);参照组护理实习生满意度明显低于干预组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组护理实习生对教学模式认可程度评分相
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目的分析临床路径教学法应用于康复科护理带教中的效果。方法选取于该院康复科2018年8月—2020年9月间实习的护理实习生66名,根据入科时间不同分为干预组(n=33)、参照组(n=33)。参照组护理实习生实施传统护理教学法,干预组护理实习生开展临床路径教学法。比对分析两组考核成绩、满意度、对教学模式认可程度。结果干预组护理实习生考核成绩均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);参照组护理实习生满意度明显低于干预组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组护理实习生对教学模式认可程度评分相
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