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[缘由]“一半”和“半个”概念的建构是“分数的意义与性质”一单元的教学难点。教完了这一单元后，学生是否真正掌握了这两个概念的意义？是否弄清了二者之间的区别与联系？在单元过关练习中，我出了这样一道常规选择题：
“情节”的力量——一道选择题情节变更的启示
【摘 要】
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[缘由]“一半”和“半个”概念的建构是“分数的意义与性质”一单元的教学难点。教完了这一单元后，学生是否真正掌握了这两个概念的意义？是否弄清了二者之间的区别与联系？在单元
【机 构】
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江苏省南通市通州开发区小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2009年12期
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