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1996年，随着中央大力发展高职教育方针的提出，有许多成人高校及中专院校等纷纷加入了高职教育行列，着力培养职业技术人才，使高职高专的发展出现了新的契机。到了1998年，随着高校调整工作的开展，许多高职院校开始重新整合，有许多高职院校与专科学校合并，也有部分非教育部门管辖的中专学校或并入高等院校、或合并组建高职院校。在升格的高职院校的教职工中，不同程度存在着思想意识与院校发展节拍不协调的情形。笔者认为，升格高职院校应该科学地开展教职工的思想政治教育，以促进院校的科学、快速、健康发展。要科学地开展教职工思想政治教育，需要从以下几个方面入手：
一、做好调查研究，有针对性地制定教育方案
教职工的思想政治教育，必须坚持科学性，体现科学性，必须坚定不移地进行马克思主义理论教育。要做好教职工的思想政治教育，注意把理论教育和学院实际结合起来，避免“理论是正确的，但与实际脱节”的情况，要承认学院教职工思想上存在的现实问题。必须做好教职工思想状况调查，摸清教职工的思想现状，没有调查就不了解情况，更谈不上有针对性地制定教育方案。
首先调查要讲究科学性，设计具有可操作性、科学严谨的调查方案，要结合学院实际设计调查问卷，实实在在征求意见，力求真实地反映教职工的真实状况；其次在方式方法上也要不断完善，通过走访、座谈、调查表、设立意见箱等传统的调查方式，也可以运用网站调查问卷、设立电子邮箱等现代化手段。通过调查，广大教职工普遍认为教职工的思想状况不够理想，敬业意识不够强，很有必要进行教职工的思想政治教育，但是在走访、座谈时又含糊其辞，不愿意阐明自己的观点；而在网上调查问卷和电子邮箱、意见箱等项是回收的匿名调查问卷看，教职工特别关注调查活动，表现特别踊跃，在电子邮件和意见信里详实地阐述了自己对于教职工思想教育的看法和建议，使我们真正了解了教职工的思想状况。大家普遍认为：当前市场经济条件下，应该充分体现人的主体性，在学院发展的同时，也要注重个人利益的追求和需要的满足；学院教职工也是社会的一员，也有自己的人生追求，也会努力实现自己的人生价值。掌握了教职工的思想状况，了解了其内在的价值尺度和价值取向后，就会制定相应的教育方案。
二、改进教育方法，变填鸭灌输为互动式教育
有了科学的调查方案和调查方法，只是万里长征走了第一步，要注意把科学性贯穿教育的始终。在思想政治教育方案的实施过程中，还要特别注意改进方法，将传统方法和现代化教育手段有机结合，不断创新，力求达到最佳效果。在教育过程中，要始终明确教育对象是教职工这个群体，他们每人是具有不同思想的社会人，他们每个人的教育经历、阅历、经验、追求都不相同，思想表现和个人要求也有所差异，他们之中存在高尚的精神需要，也存在着个人欲望无节制膨胀和社会不良影响带来的不健康的影响，体现了价值标准和价值选择的多元化。因此，必须通过正面教育和正面引导，促使他们团结一致，为学院的科学、健康、快速发展作贡献。在教育过程中，体现因材施教，改变过时的、单一的、封闭的、行政命令和号召式、填鸭式灌输教育方法，避免为教育而教育的形式主义，必须把他们分别看作一个独立的社会人来看待，充分理解、尊重他们，把他们的个人追求同学院发展有机结合，采取分小组讨论、谈心、启发等互动性方式和挖掘学院典型、树立先进形象，以身边的榜样引领和激励大家，增强思想政治教育的效果。
三、营造良好氛围，变被动教育为自愿提高
实践是检验真理的唯一标准，教职工的思想政治教育绝不仅仅是空谈，必须落在促进学院发展的实际行动上，通过实践检验理论教育效果，教职工接受教育的过程，结合自身的实践需要、实践经验进行不断的思考、理解、过滤、整合，并在学院的发展实践中验证、修正。学院的思想政治教育也是不断发展和完善的过程，在学院的实践中，要注重加强舆论宣传，营造良好氛围，充分利用学院的网站、BBS、海报、橱窗、院报等各种宣传媒体进行宣传，促使思想教育活动不断深入，引导教职工由被动教育为自愿提高，充分认识个人利益与学院发展的唇齿相依关系、眼前利益与长远利益的关系，变“要我接受教育”为“我要接受教育”，从而实现教职工本身由“现有”向“应有”转变、由“实然”向“应然”发展，实现完善人生、促进学院发展的目的。
四、适时总结经验，变因循守旧为不断创新
现代社会是一个开放的社会，随着网络的飞速发展，极大地改变了人们的思维方式和工作理念，在网络上可以获取许多有效的工作方法和经验，对于工作实践中存在的问题，具有积极的指导意义。但是，作为教职工思想教育工作者，必须破除旧观念，创造性地开展工作，但是也决不能仅依靠网络进行“纸上谈兵”，必须经过实践来检验理论，来提高实际工作能力。
一是要请进来、走出去，加强与同类院校的交流，共同探讨类似问题的最佳解决办法。只有通过交流，大家才能互相取长补短，才能互相激发灵感，才能总结出有效的工作方法，实践中可以通过专家讲座、专题报告、研讨会等多种形式，不断提高理论和实践水平。二是要适时总结经验，在工作中要做有心人，对于一时的灵感，注意随时记录，对于工作中的实际问题，不断进行思考和总结，不断创新工作方法，通过实践进行检验、再检验，并实现理论的升华。以科学地开展教职工思想政治教育，促进院校的科学、快速、健康发展。
一、做好调查研究，有针对性地制定教育方案
教职工的思想政治教育，必须坚持科学性，体现科学性，必须坚定不移地进行马克思主义理论教育。要做好教职工的思想政治教育，注意把理论教育和学院实际结合起来，避免“理论是正确的，但与实际脱节”的情况，要承认学院教职工思想上存在的现实问题。必须做好教职工思想状况调查，摸清教职工的思想现状，没有调查就不了解情况，更谈不上有针对性地制定教育方案。
首先调查要讲究科学性，设计具有可操作性、科学严谨的调查方案，要结合学院实际设计调查问卷，实实在在征求意见，力求真实地反映教职工的真实状况；其次在方式方法上也要不断完善，通过走访、座谈、调查表、设立意见箱等传统的调查方式，也可以运用网站调查问卷、设立电子邮箱等现代化手段。通过调查，广大教职工普遍认为教职工的思想状况不够理想，敬业意识不够强，很有必要进行教职工的思想政治教育，但是在走访、座谈时又含糊其辞，不愿意阐明自己的观点；而在网上调查问卷和电子邮箱、意见箱等项是回收的匿名调查问卷看，教职工特别关注调查活动，表现特别踊跃，在电子邮件和意见信里详实地阐述了自己对于教职工思想教育的看法和建议，使我们真正了解了教职工的思想状况。大家普遍认为：当前市场经济条件下，应该充分体现人的主体性，在学院发展的同时，也要注重个人利益的追求和需要的满足；学院教职工也是社会的一员，也有自己的人生追求，也会努力实现自己的人生价值。掌握了教职工的思想状况，了解了其内在的价值尺度和价值取向后，就会制定相应的教育方案。
二、改进教育方法，变填鸭灌输为互动式教育
有了科学的调查方案和调查方法，只是万里长征走了第一步，要注意把科学性贯穿教育的始终。在思想政治教育方案的实施过程中，还要特别注意改进方法，将传统方法和现代化教育手段有机结合，不断创新，力求达到最佳效果。在教育过程中，要始终明确教育对象是教职工这个群体，他们每人是具有不同思想的社会人，他们每个人的教育经历、阅历、经验、追求都不相同，思想表现和个人要求也有所差异，他们之中存在高尚的精神需要，也存在着个人欲望无节制膨胀和社会不良影响带来的不健康的影响，体现了价值标准和价值选择的多元化。因此，必须通过正面教育和正面引导，促使他们团结一致，为学院的科学、健康、快速发展作贡献。在教育过程中，体现因材施教，改变过时的、单一的、封闭的、行政命令和号召式、填鸭式灌输教育方法，避免为教育而教育的形式主义，必须把他们分别看作一个独立的社会人来看待，充分理解、尊重他们，把他们的个人追求同学院发展有机结合，采取分小组讨论、谈心、启发等互动性方式和挖掘学院典型、树立先进形象，以身边的榜样引领和激励大家，增强思想政治教育的效果。
三、营造良好氛围，变被动教育为自愿提高
实践是检验真理的唯一标准，教职工的思想政治教育绝不仅仅是空谈，必须落在促进学院发展的实际行动上，通过实践检验理论教育效果，教职工接受教育的过程，结合自身的实践需要、实践经验进行不断的思考、理解、过滤、整合，并在学院的发展实践中验证、修正。学院的思想政治教育也是不断发展和完善的过程，在学院的实践中，要注重加强舆论宣传，营造良好氛围，充分利用学院的网站、BBS、海报、橱窗、院报等各种宣传媒体进行宣传，促使思想教育活动不断深入，引导教职工由被动教育为自愿提高，充分认识个人利益与学院发展的唇齿相依关系、眼前利益与长远利益的关系，变“要我接受教育”为“我要接受教育”，从而实现教职工本身由“现有”向“应有”转变、由“实然”向“应然”发展，实现完善人生、促进学院发展的目的。
四、适时总结经验，变因循守旧为不断创新
现代社会是一个开放的社会，随着网络的飞速发展，极大地改变了人们的思维方式和工作理念，在网络上可以获取许多有效的工作方法和经验，对于工作实践中存在的问题，具有积极的指导意义。但是，作为教职工思想教育工作者，必须破除旧观念，创造性地开展工作，但是也决不能仅依靠网络进行“纸上谈兵”，必须经过实践来检验理论，来提高实际工作能力。
一是要请进来、走出去，加强与同类院校的交流，共同探讨类似问题的最佳解决办法。只有通过交流，大家才能互相取长补短，才能互相激发灵感，才能总结出有效的工作方法，实践中可以通过专家讲座、专题报告、研讨会等多种形式，不断提高理论和实践水平。二是要适时总结经验，在工作中要做有心人，对于一时的灵感，注意随时记录，对于工作中的实际问题，不断进行思考和总结，不断创新工作方法，通过实践进行检验、再检验，并实现理论的升华。以科学地开展教职工思想政治教育，促进院校的科学、快速、健康发展。