【摘 要】
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对于当今时代的学生来说，众多驳杂不纯的信息在不断地冲刷和冲击着他们对于这个世界的正确认识，尤其是对于中职学生来n说，他们正处于塑造三观的关键时刻，在这个时刻，他们想要追求独立个体的自由和解放，对于一切已知和既定的社会现象和知识内容都抱n有一定的怀疑意识，而在现如今信息技术发展飞快、网络大数据不断膨胀的时代中，中职学生们所接收到的不同且多样的信息也越来越多，n如果他们没有形成一个对于世界的基本认知，没有形成对于自身灵魂和信仰的基本认识，思想意识形态上是会发生很不稳定的变化的，因n此，教师一定要坚持以课程思政
【机 构】
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对于当今时代的学生来说，众多驳杂不纯的信息在不断地冲刷和冲击着他们对于这个世界的正确认识，尤其是对于中职学生来n说，他们正处于塑造三观的关键时刻，在这个时刻，他们想要追求独立个体的自由和解放，对于一切已知和既定的社会现象和知识内容都抱n有一定的怀疑意识，而在现如今信息技术发展飞快、网络大数据不断膨胀的时代中，中职学生们所接收到的不同且多样的信息也越来越多，n如果他们没有形成一个对于世界的基本认知，没有形成对于自身灵魂和信仰的基本认识，思想意识形态上是会发生很不稳定的变化的，因n此，教师一定要坚持以课程思政的方式，以德育教育为核心，去逐步培养学生的思政意识，塑造正确的三观，形成爱国、爱党、爱家的进步n理念。
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教师的教学质量高低直接关系到学校的生存发展空间，对学生而言更是关系到个人职业规划和三观的正确培养。为了提高职业n高校教师教学质量，根据教师教学的发展规律和基本要素，构建了教师教学质量监控与评价体系，体系概括起来分四个方面、十四个指标。n本文 重点分析了学生评教，同行评审的指标设置过程，每个指标根据重要性不同设置不同权限。该体系最后还给出了评价体系结果实施的办n法和建议，在多个学院实施中取得了良好效果。
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中职计算机教学中，为了使学生能够更好地就业，在授课中教师应非常重视以学生就业为导向，从而在课堂上不但注重传授计n算机操作技能和理论知识，还根据学生就业方向制作人才培养方案，以及为学生提供上机操作的机会和实习机会。同时，教师还在实践教学n中引导学生学以致用，这样能够提高学生应用能力、操作技能，并增强学生就业实力。
在时代的不断发展下，信息技术得到了显著进步，呈现出了诸多的优势特点，这使得我国对云计算技术应用方面的人才的需求n量出现了大幅度上涨，社会各界对高职学校云计算技术应用专业人才的培养也愈发重视起来。基于此，本文将对竞赛引领课证融合的高职云n计算技术应用专业课程体系构建展开研究。
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