初中德育中的人文关怀与心理疏导

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tony_zq
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在现代教学中,培养学生的素质成为教育的主要目的之一。然而现在社会的发展迅速,初中阶段的学生正处于好奇心强、叛逆n心重以及不断探索发现的时期,对这个时期的学生来说,各种各样的信息都会对其发展造成影响。为了更好地帮助学生树立正确的认知,初n中班主任在教育过程中,需要加强与学生之间的沟通和交流,及时掌握学生的心理状况,并做好德育工作,帮助他们健康成长。
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绘本是小学生喜欢阅读方式,通过文字加图画的形式,简化了小学生对于文字的理解,内容丰富的画面设计,也非常受小学n生的欢迎,因此将绘本应用到学生的教学实践中,是非常有必要的。小学英语教学中间,绘本的应用更为普遍,绘本上面卡通人物之间的对n话,色彩丰富的图案设计,简短的英语句子,都是适合小学生英语学习的内容,本文就如何将绘本在英语教学中用好用精进行了详细论述。
中职学校的学生,正处在整个学习生涯中的重要时期,这一时期又是共“三观”形成和发展的关键阶段。因此,教师要注重培n养学生的道德素质,学生只有形成正确的价值观,才能为其未来发展奠定良好的基础。语文课堂是进行德育教育的重要载体,语文教材中蕴n含着大量德育教育的内容,需要教师积极地转变教学模式,在语文教学中渗透德育教育,促进实现“以文育人”的教学目标。本文将探讨中n职语文教学中实现“以文育人”的途径。
在新课程理念的指导下,初中语文教学不断进行教学内容的优化和教学方式的改革,目的无非是提高教学效率,培养学生良好n的学习习惯,提高学生的自主学习能力。为了实现以上教学目的,许多教师采用探究性教学方法。探究性教学是指教师为了完成教学任务,n发挥学生在学习过程中的主体地位,通过学生之间的合作和讨论、师生之间的交流和互动加深学生对阅读文本的认识,促进学生探究能力的n提高,进而实现教学目的的教学方法。运用探究性教学方法最关键的一点是提供优秀的阅读文本和设置最具启发意义的问题。因此,语文教n师一定要在这两点上多下功夫
在当前教学改革深入推进的过程中,儿童绘本作为一种重要的教学资源受到了充分的重视,这是深受而儿童喜欢的课外读物,n可以将其运用到小学美术教学中,引导学生欣赏绘本,或者进行绘画创作,这样学生一定会更有兴趣,并且也可以调动情感,创作出更优秀n的绘画作品。在实际教学中,小学美术教师可以引导学生通过绘本临摹,锻炼绘画基本技巧,或者利用绘本猜测,提供丰富的生活体验,还n可以借助绘本改编,促进学生美术创作,从而提高美术教学质量。本文主要围绕儿童绘本在小学美术教学中的应用进行探究,以供参考交流。
小学阶段是学生成长的重要时期,语文教师在开展教学活动时,合理渗透德育是现代素质教育发展的重要趋势,教师需要对其n进行深入分析,合理优化课堂教学过程。本文综合探究小学语文教师进行德育渗透的具体策略。
作为一个拥有五千年悠久历史的文明古国,我国在漫长发展过程中沉淀了大量的艺术瑰宝,古诗词就是这其中最耀眼的一颗明n珠,它蕴藏着丰富的情感,更蕴含着无数中国人的智慧和哲理。在小学语文课堂教学环节融入古诗群文阅读教学,能够提高学生的文字分析n能力和审美能力。
目前,培养学生核心素养成为教育教学工作的关键任务,初中语文教学在塑造和发展学生核心素养过程中,有效运用活动·探n究单元教学,能够更好地提升学生自主学习兴趣,培养学生良好的学习与行为习惯,保持学生健康积极的心理状态,为学生各方面核心素养n能力提升创造便利条件。本文结合教学案例,研究了核心素养下初中语文活动·探究单元的教学策略,以供参考。
语文是我国教育体系中的基础性学科之一,在语文的教学中融入传统文化能够为语文这门学科注入灵魂。随着我国现代社会的n飞速发展,人们渐渐意识到传统文化的重要性,意识到不能让其湮没在历史的长河中。并且传统文化对培育人才及促进社会发展都有深远的n作用,因此教育部门及各教学单位也越来越重视教学中对传统文化的渗透。在高中语文的教学过程中,如何更好地渗透传统文化,使传统文n化与教学内容有机结合,是一个值得深思的问题。
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