论文部分内容阅读
摘 要：随着信息技术的迅猛发展，英语教学课堂开始了一场具有时代意义的变革，教育信息化正在逐渐取代传统课堂。以信息技术为支撑的英语教学模式在各个维度上有着突出的优势，如何将英语教学活动置于新的环境背景之下，提高教学信息化水平和教学效果是新模式应用的最终目的。
关键词：信息化；英语教学；课堂模式
英语作为世界上使用最广泛的语言，在全球化的进程中的作用越来越突出，因此英语教学也显得尤为重要。而信息化技术的发展对整个社会产生了革命性的影响，也引发了教育界的改革浪潮。时代要求英语教学理念与教学模式的更新，英语教学不再是传统的单一模式，而是在信息化背景的支持下的灵活多样的教育模式。
一、教育信息化时代对英语教学的实践意义
教学资源信息化建设是一个动态再生的复杂过程，它源于广大师生的教学实践活动， 接受广大师生教学实践的检验，不断经过使用、系统评价、反馈交流、改进更新等过程对整个系统进行优化组合。随着教学资源信息化进程的发展，教师在日常教学活动中，应提供丰富的教学资源供学生汲取，包括电子教学教案、课件、相关试题、辅导材料等各种信息化资源，这些资源又都能够在教学资源信息化平台上体现和共享。
（一）信息化使得英语课堂更加灵活多样
1.教学方式更加灵活多样
过去的课堂是教师和学生口耳相传的过程，通过老师解读课本或黑板板书让学生记住课本知识。而信息化模式下的英语教学可以合理使用多媒体技术为学生创造学习环境。新的技术为丰富教学方法提供了可能性与必然性。教师可以利用多种多样的教学工具进行教学过程的设计，信息技术所提供的多种选择性让教师。
2.学习方式更加灵活信息化
为学生的学习提供了一个多方式学习的环境，使学生的学习从课堂延伸到了课外。丰富的网络学习资源使学生可以自由补充课堂中所学习到的知识，扩充知识层面。学生可以改变往日文字学习的模式，从网络中获取视频、图片等趣味性较强的知识，从而提高自己的理解分析能力，加深对知识的掌握程度。此外，信息化还为学生提供广阔的网络交流平台。在信息化的英语学习模式中，学生可以通过现代化的交流软件进行英文交流。因此信息化的英语教学改革是打破传统“只会写不会读”的重要途径之一。
（二）使课堂效率大大提高
1.信息化英语教学模式能提高学生兴趣
英语新课程标准指出，在英语教学中，要注重对学生进行英语学习兴趣的培养，充分利用信息技术的优势，加强与英语教学进行整合，以激发学生的英语学习兴趣，调整学习态度，树立英语学习自信心。信息化英语教学模式可以利用动态的多媒体技术，向学生展示图文并茂的教学内容，调动学生的各个感知器官，从而吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣。
2.信息化的英语教学模式能够提高学习效果
在信息化的模式中，教师可以更生动有趣地解说教学内容，形象地将内容解释清楚，因此学生可以在兴趣中加深理解，牢固记忆，让学生在短时间内掌握知识，从而大大提高教学效率。另一方面信息化的英语教学模式不再仅局限于学生应试能力的培养，更重视听、书、读、写多方面能力的培养。因此学生不仅能掌握基础知识，更能提高英语的综合能力。
二、信息化在英语教学中的实践与应用
（一）利用信息技术改善教学环节
1.教师利用信息技术进行教学设计
教师在前期备课环节可以根据自己的教学内容，利用网络数据库的信息资源加以整合从而得出自己的教学信息资源。在教学活动的设计中，为保证学生的自主学习，教师通过信息技术为学生创造出主动学习的环境。因为每一为学生的发展程度不同，教师还必须了解每一位同学的学习动态，根据自己课堂的实际情况因材施教，在有限的时间里让每一位个体得到充分的照顾。
2.教师利用多媒体进行知识讲授
在课堂中，教师可以合理利用多媒体网络，为学生创造出更为真实的语言环境，让学生更加沉浸在学习的过程中。例如，教师在课堂中可以播放一些英语原声电影或纪录片的片段，让学生了解英语语言国家的文化。在观摩影片之后，教师可以就影片中的某些词语句式进行讲解，减少学生在使用英语时用词及语法的错误。另外教师还可以利用一些听力设备进行听说的训练，通过听写等方式训练学生对英文识别的敏感度，加强学生在使用英语时的流利程度。
（二）根据信息化特征改善师生角色定位
1.建立和谐的师生关系
英语是一门实践性较强的学科，需要学生与教师主动交流，才可达到良好的教学效果，教学信息化使学生与英语教师的“教育关系”发生改变。在信息化的英语教学模式中，由于学习内容获取途径拓宽，教师要成为学生学习的高级合作者，以学生为中心，在学生自主学习的基础上给予学生帮助。良好的师生关系能够端正学生学习的态度，激发学生的自主创新能力
2.教师也需不断学习新鲜的知识技术
由于信息技术是近年来兴起的，有些教师对教育的信息技术掌握不够熟练。这就要求教师要紧跟时代的潮流，进行专业培养训练，尽快掌握这门代表教育发展趋势的新兴技术。
（三）建立信息化的英语教学检查和教学评价系统
1.建立教师对学生学习动态的检查系统
传统的模式中检验英语学习成果的最好方法就是考试，但是传统的教学考试模式会消耗大量的人力物力。在信息化的教学模式下这些阻碍就会迎刃而解，教师可以设立英语试题题库，再根据每个人的错误程度设立个人错题题库，对于不会的问题随时检查，系统给予错误分布统计，这样可以让教师及时了解学生对每个知识点的掌握程度从而及时制定个性化的教学方案。
2.建立学生对教师的评价系统
教学是一个互动的环节，教师要掌握学生的学习程度，学生也要对教师的教学进行及时地反馈。匿名的评价系统可以保证学生畅所欲言，而评价系统的随时性不限制学生评价的时间及空间，随时提出对老师的意见和建议，让老师及时了解自身的缺点和不足，提高教学水平，从而改善课堂模式。
三、结语
基于信息化背景下的英语教学的改革代表了未来教育发展的前进方向，更灵活的教学方式成为必然。虽然目前仍有很多因素制约其发展，但我们应该不惧挑战，结合实际，探索出行之有效的信息化英语教学模式，使其能够真正提高英语教学质量。
参考文献：
[1] Vasileios Terzis， Anastasios A. Economides. The acceptance and use of computer based assessment [J].Computers & Education， 2010. 56：1032-1044.
[2] 韩龙梅.信息化英语教学的策略[J].现代教育2014.03.
[3] 吴昊.教育资源信息化的英语教学模式研究[J].中国教育信息化2011.11.
关键词：信息化；英语教学；课堂模式
英语作为世界上使用最广泛的语言，在全球化的进程中的作用越来越突出，因此英语教学也显得尤为重要。而信息化技术的发展对整个社会产生了革命性的影响，也引发了教育界的改革浪潮。时代要求英语教学理念与教学模式的更新，英语教学不再是传统的单一模式，而是在信息化背景的支持下的灵活多样的教育模式。
一、教育信息化时代对英语教学的实践意义
教学资源信息化建设是一个动态再生的复杂过程，它源于广大师生的教学实践活动， 接受广大师生教学实践的检验，不断经过使用、系统评价、反馈交流、改进更新等过程对整个系统进行优化组合。随着教学资源信息化进程的发展，教师在日常教学活动中，应提供丰富的教学资源供学生汲取，包括电子教学教案、课件、相关试题、辅导材料等各种信息化资源，这些资源又都能够在教学资源信息化平台上体现和共享。
（一）信息化使得英语课堂更加灵活多样
1.教学方式更加灵活多样
过去的课堂是教师和学生口耳相传的过程，通过老师解读课本或黑板板书让学生记住课本知识。而信息化模式下的英语教学可以合理使用多媒体技术为学生创造学习环境。新的技术为丰富教学方法提供了可能性与必然性。教师可以利用多种多样的教学工具进行教学过程的设计，信息技术所提供的多种选择性让教师。
2.学习方式更加灵活信息化
为学生的学习提供了一个多方式学习的环境，使学生的学习从课堂延伸到了课外。丰富的网络学习资源使学生可以自由补充课堂中所学习到的知识，扩充知识层面。学生可以改变往日文字学习的模式，从网络中获取视频、图片等趣味性较强的知识，从而提高自己的理解分析能力，加深对知识的掌握程度。此外，信息化还为学生提供广阔的网络交流平台。在信息化的英语学习模式中，学生可以通过现代化的交流软件进行英文交流。因此信息化的英语教学改革是打破传统“只会写不会读”的重要途径之一。
（二）使课堂效率大大提高
1.信息化英语教学模式能提高学生兴趣
英语新课程标准指出，在英语教学中，要注重对学生进行英语学习兴趣的培养，充分利用信息技术的优势，加强与英语教学进行整合，以激发学生的英语学习兴趣，调整学习态度，树立英语学习自信心。信息化英语教学模式可以利用动态的多媒体技术，向学生展示图文并茂的教学内容，调动学生的各个感知器官，从而吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣。
2.信息化的英语教学模式能够提高学习效果
在信息化的模式中，教师可以更生动有趣地解说教学内容，形象地将内容解释清楚，因此学生可以在兴趣中加深理解，牢固记忆，让学生在短时间内掌握知识，从而大大提高教学效率。另一方面信息化的英语教学模式不再仅局限于学生应试能力的培养，更重视听、书、读、写多方面能力的培养。因此学生不仅能掌握基础知识，更能提高英语的综合能力。
二、信息化在英语教学中的实践与应用
（一）利用信息技术改善教学环节
1.教师利用信息技术进行教学设计
教师在前期备课环节可以根据自己的教学内容，利用网络数据库的信息资源加以整合从而得出自己的教学信息资源。在教学活动的设计中，为保证学生的自主学习，教师通过信息技术为学生创造出主动学习的环境。因为每一为学生的发展程度不同，教师还必须了解每一位同学的学习动态，根据自己课堂的实际情况因材施教，在有限的时间里让每一位个体得到充分的照顾。
2.教师利用多媒体进行知识讲授
在课堂中，教师可以合理利用多媒体网络，为学生创造出更为真实的语言环境，让学生更加沉浸在学习的过程中。例如，教师在课堂中可以播放一些英语原声电影或纪录片的片段，让学生了解英语语言国家的文化。在观摩影片之后，教师可以就影片中的某些词语句式进行讲解，减少学生在使用英语时用词及语法的错误。另外教师还可以利用一些听力设备进行听说的训练，通过听写等方式训练学生对英文识别的敏感度，加强学生在使用英语时的流利程度。
（二）根据信息化特征改善师生角色定位
1.建立和谐的师生关系
英语是一门实践性较强的学科，需要学生与教师主动交流，才可达到良好的教学效果，教学信息化使学生与英语教师的“教育关系”发生改变。在信息化的英语教学模式中，由于学习内容获取途径拓宽，教师要成为学生学习的高级合作者，以学生为中心，在学生自主学习的基础上给予学生帮助。良好的师生关系能够端正学生学习的态度，激发学生的自主创新能力
2.教师也需不断学习新鲜的知识技术
由于信息技术是近年来兴起的，有些教师对教育的信息技术掌握不够熟练。这就要求教师要紧跟时代的潮流，进行专业培养训练，尽快掌握这门代表教育发展趋势的新兴技术。
（三）建立信息化的英语教学检查和教学评价系统
1.建立教师对学生学习动态的检查系统
传统的模式中检验英语学习成果的最好方法就是考试，但是传统的教学考试模式会消耗大量的人力物力。在信息化的教学模式下这些阻碍就会迎刃而解，教师可以设立英语试题题库，再根据每个人的错误程度设立个人错题题库，对于不会的问题随时检查，系统给予错误分布统计，这样可以让教师及时了解学生对每个知识点的掌握程度从而及时制定个性化的教学方案。
2.建立学生对教师的评价系统
教学是一个互动的环节，教师要掌握学生的学习程度，学生也要对教师的教学进行及时地反馈。匿名的评价系统可以保证学生畅所欲言，而评价系统的随时性不限制学生评价的时间及空间，随时提出对老师的意见和建议，让老师及时了解自身的缺点和不足，提高教学水平，从而改善课堂模式。
三、结语
基于信息化背景下的英语教学的改革代表了未来教育发展的前进方向，更灵活的教学方式成为必然。虽然目前仍有很多因素制约其发展，但我们应该不惧挑战，结合实际，探索出行之有效的信息化英语教学模式，使其能够真正提高英语教学质量。
参考文献：
[1] Vasileios Terzis， Anastasios A. Economides. The acceptance and use of computer based assessment [J].Computers & Education， 2010. 56：1032-1044.
[2] 韩龙梅.信息化英语教学的策略[J].现代教育2014.03.
[3] 吴昊.教育资源信息化的英语教学模式研究[J].中国教育信息化2011.11.