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【摘要】现阶段科学技术在飞速的发展，计算机多媒体技术在不断的完善、成熟，在我国高等院校教学的过程中，老师也在不断的尝试采用一些新的数字技术，这样做的目的是为了在教学的过程中培养学生生具备良好的实践能力和创造性思维并为其提供良好的物质基础，本文着重分析一下数字技术在动画运动规律课程教学中的运用。
【关键词】数字技术；动画运功规律；课程教学；运用
随着科学技术的进步，计算机技术也得到了进一步的发展，在教学中多媒体技术已经成为教学中不可缺好的一部分。现阶段在教学中应用的多媒体就是未来教学中数字教学的缩影。在教学中利用数字教学可以为学生综合素质的培养提供更多的选择，另外，相关的研究实践表明，在教学中合理的利用数字技术能够有效的提升动画运功规律教学的效率和教学的质量，数字技术是一种非常有益于教学实践的先进技术。下面我们详细分析一下数字技术在动画运动规律课程教学中的运用。
一、数字化技术在动画运动规律课程教学中运功的必要性
动画运动规律是对动画运动的基本规律进行讲解的一门综合性学科，是动画专业学生一定要熟练掌握的基础性课程。动画专业学生只有熟练的掌握动画运功规律，才能在创作的过程中创作出更好的动画作品，也只有熟练的掌握了动画在运动的过程中所具有的基本形式，才能创作出更加生动、形象、自然的动画，让创作出来的动画作品更加符合动画运动的基本规律，同时创作出来的动画才能更加贴近现实，进而提高动画作品的整体质量。现代动画在创作的过程中主要运用数字化技术进行创作，利用数字技术创作相应的动画作品，能够大大提高动画作品的质量，同时也能够有效的缩短动画作品的创作周期。因此，现阶段动画运动规律课程教学中运应数字化教学是非常有必要的，对动画专业的学生而言，数字化技术能够帮助学生学习动画技术，与此同时还能有效的提升学生动画制作水平，利用数字化技术进行动画专业课程教学，更有利于提升动画专业学生的综合素养。
二、数字技术在动画运动规律课程教学中的运用
先进计算机技术和互联网技术正在飞速的发展，这就使学校在教学的过程中为数字技术的开展提供了强有力的支持，为学校探索数字化教学提供非常有利的技术条件。在动画运动规律教学中运用数字技术就需要建构庞大的数字化教学信息系统。数字化教学信息系统就是通过相应的数字化技术对预先准备好的教学资源进行有效的处理，使得老师在教学时能够通过电子设备，开展相应的教学活动。现今，在种类繁杂且众多的教学资源中，因为多媒体交互式课件在实施教学的过程中具有更多的优势病并且凭借着更加方便快捷的制作方式，受到老师们的热烈追捧。当然多媒体交互课件制作水平的高低也决定了教学质量的优良。在这样的的情形下，数字信息系统就可以为老师的教学提供更加多样化、集中化的多媒体课件素材，这样就可以帮助老师更好的开展相应的教学活动。利用数字化信息系统制作出来的多媒体课件具有一定程度的交互性，能為教学过程中老师和学生的学习提供更有利的条件。通过多媒体课件在动画运动规律教学中间接的提高教学效率和教学成效。另外，多媒体交互课件还能为教学中相应的问题提供导向，有效的促进学生对相应教学内容的自主探索，培养学生养成积极、主动学习的良好习惯。
现今，多媒体交互式课件的制作软件有很多，如Photoshop、Flash等制作软件，在制作的过程中将教学的内容、相应的教学图片以及视频等诸多资源进行整合及穿插，以加入交互式元素，以这样的方式对教学课件的内容进行填充。除了完成相应的教学内容之外还要在教学的过程中设置一些交互游戏，让学生们进行自主选择。如在制作的过程中附加一些条件和相关因素，制作出教学过程中所需的情景与动作，在利用经典的动画作为教学中的典型实例，让学生在学习的过程对教学的内容具有清晰的理解，给学生留下深刻的印象。在完成相应的教学后，学生可以下载这些教学课件，使学生在课下复习时，通过下载的教学课件能够进行动手模拟和实际操作，并对自己所学的理论知识进行有效的检验。在教学的过程中这样利用对媒体交互课件就能起到很好的教学效果。现阶段，动画运功规律课程教学中非常具有代表性的数字技术就是数字化信息技术系统。随着科学技术的不断进步，计算机互联网技术和多媒体技术也在不断的革新，数字技术在动画运动规律教学中的运用变得越来越频繁且越来越普遍，使得动画运动规律课程的教学也变得越来越有效，运用起来也越来越便利，数字技术应用程度和动画科学的契合度也会越来越紧密。
结语：
现今，在数字技术方面已经取得了较为成熟的成果，所以在动画运动规律课程教学的过程中运用数字技术是合适的。在动画运动规律课程教学的过程中需要对动画运功规律进行相应的演示，如果在动画运动规律教学中单纯的采用PPT进行相应的演示，并不能很好的满足教学的需求，但是数字技术的运用为动画运功规律教学提供了一条全新的途径。随着科学技术的进步，数字技术也在不断的进行革新，数字技术在教学领域的未来发展中还会发挥更大的作用和价值。
参考文献：
[1]谢媛.数字技术在动画运动规律课程教学中的运用[J].美术教育研究，2018（03）：151.
[2]唐飞. 基于数字技术的动画运动规律课件的设计与实现[D].北京工业大学，2014.
[3]唐飞，李双龙.数字技术在动画运动规律课程上的运用[J].现代妇女（下旬），2014（04）：317.
[4]林怡青. 定格动画艺术在数字技术条件下的升华研究[D].南京师范大学，2014.
【关键词】数字技术；动画运功规律；课程教学；运用
随着科学技术的进步，计算机技术也得到了进一步的发展，在教学中多媒体技术已经成为教学中不可缺好的一部分。现阶段在教学中应用的多媒体就是未来教学中数字教学的缩影。在教学中利用数字教学可以为学生综合素质的培养提供更多的选择，另外，相关的研究实践表明，在教学中合理的利用数字技术能够有效的提升动画运功规律教学的效率和教学的质量，数字技术是一种非常有益于教学实践的先进技术。下面我们详细分析一下数字技术在动画运动规律课程教学中的运用。
一、数字化技术在动画运动规律课程教学中运功的必要性
动画运动规律是对动画运动的基本规律进行讲解的一门综合性学科，是动画专业学生一定要熟练掌握的基础性课程。动画专业学生只有熟练的掌握动画运功规律，才能在创作的过程中创作出更好的动画作品，也只有熟练的掌握了动画在运动的过程中所具有的基本形式，才能创作出更加生动、形象、自然的动画，让创作出来的动画作品更加符合动画运动的基本规律，同时创作出来的动画才能更加贴近现实，进而提高动画作品的整体质量。现代动画在创作的过程中主要运用数字化技术进行创作，利用数字技术创作相应的动画作品，能够大大提高动画作品的质量，同时也能够有效的缩短动画作品的创作周期。因此，现阶段动画运动规律课程教学中运应数字化教学是非常有必要的，对动画专业的学生而言，数字化技术能够帮助学生学习动画技术，与此同时还能有效的提升学生动画制作水平，利用数字化技术进行动画专业课程教学，更有利于提升动画专业学生的综合素养。
二、数字技术在动画运动规律课程教学中的运用
先进计算机技术和互联网技术正在飞速的发展，这就使学校在教学的过程中为数字技术的开展提供了强有力的支持，为学校探索数字化教学提供非常有利的技术条件。在动画运动规律教学中运用数字技术就需要建构庞大的数字化教学信息系统。数字化教学信息系统就是通过相应的数字化技术对预先准备好的教学资源进行有效的处理，使得老师在教学时能够通过电子设备，开展相应的教学活动。现今，在种类繁杂且众多的教学资源中，因为多媒体交互式课件在实施教学的过程中具有更多的优势病并且凭借着更加方便快捷的制作方式，受到老师们的热烈追捧。当然多媒体交互课件制作水平的高低也决定了教学质量的优良。在这样的的情形下，数字信息系统就可以为老师的教学提供更加多样化、集中化的多媒体课件素材，这样就可以帮助老师更好的开展相应的教学活动。利用数字化信息系统制作出来的多媒体课件具有一定程度的交互性，能為教学过程中老师和学生的学习提供更有利的条件。通过多媒体课件在动画运动规律教学中间接的提高教学效率和教学成效。另外，多媒体交互课件还能为教学中相应的问题提供导向，有效的促进学生对相应教学内容的自主探索，培养学生养成积极、主动学习的良好习惯。
现今，多媒体交互式课件的制作软件有很多，如Photoshop、Flash等制作软件，在制作的过程中将教学的内容、相应的教学图片以及视频等诸多资源进行整合及穿插，以加入交互式元素，以这样的方式对教学课件的内容进行填充。除了完成相应的教学内容之外还要在教学的过程中设置一些交互游戏，让学生们进行自主选择。如在制作的过程中附加一些条件和相关因素，制作出教学过程中所需的情景与动作，在利用经典的动画作为教学中的典型实例，让学生在学习的过程对教学的内容具有清晰的理解，给学生留下深刻的印象。在完成相应的教学后，学生可以下载这些教学课件，使学生在课下复习时，通过下载的教学课件能够进行动手模拟和实际操作，并对自己所学的理论知识进行有效的检验。在教学的过程中这样利用对媒体交互课件就能起到很好的教学效果。现阶段，动画运功规律课程教学中非常具有代表性的数字技术就是数字化信息技术系统。随着科学技术的不断进步，计算机互联网技术和多媒体技术也在不断的革新，数字技术在动画运动规律教学中的运用变得越来越频繁且越来越普遍，使得动画运动规律课程的教学也变得越来越有效，运用起来也越来越便利，数字技术应用程度和动画科学的契合度也会越来越紧密。
结语：
现今，在数字技术方面已经取得了较为成熟的成果，所以在动画运动规律课程教学的过程中运用数字技术是合适的。在动画运动规律课程教学的过程中需要对动画运功规律进行相应的演示，如果在动画运动规律教学中单纯的采用PPT进行相应的演示，并不能很好的满足教学的需求，但是数字技术的运用为动画运功规律教学提供了一条全新的途径。随着科学技术的进步，数字技术也在不断的进行革新，数字技术在教学领域的未来发展中还会发挥更大的作用和价值。
参考文献：
[1]谢媛.数字技术在动画运动规律课程教学中的运用[J].美术教育研究，2018（03）：151.
[2]唐飞. 基于数字技术的动画运动规律课件的设计与实现[D].北京工业大学，2014.
[3]唐飞，李双龙.数字技术在动画运动规律课程上的运用[J].现代妇女（下旬），2014（04）：317.
[4]林怡青. 定格动画艺术在数字技术条件下的升华研究[D].南京师范大学，2014.