【摘 要】
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多媒体技术被广泛地运用农村小学语文课堂教学,但作为一种教学辅助手段,如何把握多媒体使用的最佳“切入点”成为多媒体技术与语文学科整合的关键。笔者认为切入点应在学生兴趣
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多媒体技术被广泛地运用农村小学语文课堂教学,但作为一种教学辅助手段,如何把握多媒体使用的最佳“切入点”成为多媒体技术与语文学科整合的关键。笔者认为切入点应在学生兴趣激发处、教学重难点处、拓展创新思维处和创设教学情境时。
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