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本研究根据《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》核心素养指标的分布特点,量化分析某市某区高中英语教师网络研修作业的完成情况,探讨教师对发展学生核心素养的整体认知水平,考察学校类别与教师核心素养水平的相关性,发现英语教师网络研修存在的问题,为教师网络教育提供启示。
高中英语教师网络研修作业核心素养指标量化分析研究
【摘 要】
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本研究根据《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》核心素养指标的分布特点,量化分析某市某区高中英语教师网络研修作业的完成情况,探讨教师对发展学生核心素养的整体认知
【机 构】
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泉州市第七中学
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“高中英语教师学生核心素养意识实证研究”的阶段性研究成果(编号ZXWY-2019002)
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