【摘 要】
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读完《斯宾塞的快乐教育》,最大的感触,就是明白了教育的目的是快乐,教育的手段和方式也应该是快乐的,快乐与教育相伴相随.斯宾塞的教育理念中传递着爱的情感,渗透中快乐的音
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读完《斯宾塞的快乐教育》,最大的感触,就是明白了教育的目的是快乐,教育的手段和方式也应该是快乐的,快乐与教育相伴相随.斯宾塞的教育理念中传递着爱的情感,渗透中快乐的音符.这让我想起曾经写的一篇博文《Educa-tion就是“爱到开心”》.
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“苟日新,日日新,又日新。”商汤王刻在洗澡盆上的这句箴言说,人要一天天地不断更新进步,好似基督徒的每日忏悔一般,不断地进行精神上的洗礼,品德上的修炼。而作为一名普通的语文教师,阅读是我所能接触到最好的自我教育方式。“一个人的精神成长史就是他的阅读史。”在封闭、寂寞、孤独的教师生涯中,好书成了我的挚友,从《跟随大师感悟生命》到《语文课程初论》,阅读几乎贯穿了我的生命,一本本好书引导我走出阴霾、突破自
摘要:初高中数学知识联系紧密,确保初高中数学知识的良好衔接,不仅能增强学生的学习自信心,而且有助于提高高中数学教学效率,因此,教师应分析学生初高中数学学习衔接断层的原因,积极寻求有效的教学方法. 关键词:高中数学学习衔接教学建议 初高中数学学习衔接断层原因较为复杂,教师只有认真剖析主要断层原因,结合高中数学学科特点,有针对性地进行改进,使学生从思想上、心理上做好充分准备,并做好引导工作,才能使
概念具有抽象性、概括性、间接性的特点.学生在学习化学知识时,最先需要学习的就是化学概念,这是学好化学知识的基础.教师在开展化学教学时,要优化化学概念教学,使学生能够深入理解化学概念,然后以这些概念为理论依据,解决化学问题. 一、通过体验引导学生了解概念 初中学生的抽象思维能力不强,如果教师希望学生理解概念,就要引导学生在具象化的化学案例中发现化学问题,然后通过分析化学问题的共性和异性,来让学生
溶液是典型的混合物,溶液这部分知识包含饱和溶液、溶解度、溶质质量分数等重要内容,为酸、碱、盐的学习起到铺垫作用.考点1:溶液的组成、特征例1(2016·贺州)下列有关溶液的
人民教师是崇高的职业.我热爱这一职业,也更加热爱我的每一个学生.在我读小学的时候,我就想当一名小学教师.当我读初中的时候,感觉初中更好,又想当一名初中教师.上高中是在城里,我又想当一名高中教师.大学毕业后,我终于成为了一名教师,非常开心!我感觉时间过得最快的地方就是在课堂上. 一、第一节课很重要 我每次开始接手一个班,在第一节课的时候,我都会向学生交代的清清楚楚,我的教学格言是“爱之有心,严之
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一、相对分子质量的计算rn例1 2016年10月17日7点30分,我国“神舟十一号”飞船发射升空.“神舟十一号”飞船的发射目的是为了更好地掌握空间交会对接技术,开展地球观测和空间
数学是高考的重要科目之一,一直都受到学生、家长和教师的重视.在如今教育改革的时代,提高高中数学教学实践的有效性,可以更好地促进高中数学教学的发展与进步.因此,提高高中数学教学实践的有效性,成为了教师努力的方向与重点探究的课题. 一、提高高中数学教学实践有效性的实际意义 提高高中数学教学实践有效性的实际意义,主要体现在三个方面.第一,深化课程改革是教育事业发展的必然要求.在改革的过程中,教师需要
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