论文部分内容阅读
在小学数学教学活动中,数学概念课的教学由于其内容具有较强的逻辑性与抽象性,导致以形象思维为主的小学生存在一定的接受困难.而微课程作为当前一种以微视频为主要呈现方式的教学手段,有着化抽象为形象的作用,所以能够切实提高数学概念课的教学效率.基于此,文章将主要针对微课程在小学数学概念课中的价值展开分析.