【摘 要】
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作为教师的我,如何提高小组合作学习的有效性,是我一直思考的问题,合作学习是建立在学生个体合作需要基础上的,在学生个体解决某个数学问题遇到障碍时进行合作学习才有价值.
【机 构】
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辽宁省昌图县马仲中心小学 辽宁昌图 112500
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作为教师的我,如何提高小组合作学习的有效性,是我一直思考的问题,合作学习是建立在学生个体合作需要基础上的,在学生个体解决某个数学问题遇到障碍时进行合作学习才有价值.但在实际教学中,教师呈现问题后,不留给学生思考时间,就开始小组合作.这时,学生还没来得及思考问题情境,很容易造成组内优生一言堂,使讨论流于形式,达不到合作学习的目的.假如老师先留给学生一定的时间,明确要解决的问题,思考我准备怎么办,再组织合作学习,创造一定的学习情境,这样,才能使人人参与小组合作中,提高小组合作的效率.
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