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活动理念
由于我国社会和家庭结构的变化，在校单亲学生已形成一定的群体。如何对单亲学生进行心理辅导，已成为教育工作者研究的重要课题。单亲学生心理辅导的重要理念，就是帮助孩子走出失去父亲或者母亲的阴影，让他们跟正常孩子一样享受到爱的呵护、陪伴和温暖。单亲家庭的孩子容易产生极端心理，独来独往，不愿意和班级其他同学一起活动，他们看上去很孤独，内心自卑、脆弱，会产生很多正常家庭的孩子不会有的想法。单亲家庭中的孩子还会产生被拒绝感。只有充分了解、深刻地感受到单亲家庭孩子的想法，才能更好地走进他们脆弱敏感的内心，心理辅导也才能达到理想的效果。
活动目标
1，给单亲学生营造一个“家”的氛围，使单亲学生充分感受到班级的温暖和师生的情意。让单亲家庭的学生在团体中感受温暖和爱的流动，感受到老师、同伴陪伴和支持的力量。
2，帮助学生学会释放心中的情感，同时了解自己及别人目前学习和生活中的问题和困难，学会勇敢面对和承担。
3，帮助学生心灵成长，从集体中吸取力量，培养团结协作精神。
活动准备
1，教师先要了解参加活动课的单亲孩子的家庭情况，熟悉和掌握每个学生的性格、习惯等特点，这样在辅导过程中可以通过观察每～个学生的反应和表现，做出相应的处理和辅导。
2，准备两个视频资料。将电影《漂亮妈妈》剪辑制作成15分钟左右的短片；反映集体力量和团体协作精神的MTV《左手右手》(杨沛宜演唱《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》插曲)。
3，根据学生人数和分组情况，准备24色彩色笔5～6盒，A4大小的纸数张。活动过程
一、热身游戏：爱的鼓励
请每个学生站起来并张开双臂。保持水平(人与人之间空出大约一臂的距离)。请全体学生迅速拍手，然后张开双臂。将这两个动作连续做十次，动作要快。
告诉全体学生：相信大家一定感觉良好，因为在这热烈的掌声中我感受到了每一位同学快乐的心声，感受到一种爱的鼓励。
二、主题活动
活动一：感受真情——播放影片《漂亮妈妈》(15分钟)
剪辑了影片中最感人的片段。播放前，先给学生简单介绍影片讲述的故事。
孙丽荚的儿子郑大先天失聪，夫妻因此离异，丽英独自一人照顾儿子。为能够多与儿子相处，教他学会说话，孙丽英辞去了一份不错的外企工作，找了个可以带着儿子上班的送报纸的活儿。在孙丽英心中，失聪的儿子和别的孩子没有什么不同，戴助听器同戴眼镜一样自然，但现实却给了她沉重的打击。郑大在入学考试中因发音不清而被拒绝，因被其他孩子嘲弄而在厮斗中摔碎了助听器。孙丽英求助前夫，而前夫却叉车祸身亡。一连串的不幸让孙丽英几乎崩溃，但让孩子能成为一个正常孩子的目标使她变得坚强起来。孙丽英筹钱又为儿子买了个新的助听器，但郑大因外界对他的歧视而拒绝使用助听器，并追问母亲为什么只有自己要戴助听器。孙丽英终于痛苦地向儿子承认：“因为你是聋的，你和别人不一样……”孙丽英勇敢地直面不想承认的现实，勇敢地和儿子一起逾越了生命的又一道坎。
影片剪辑片段放完，教师进行引导，和学生一起分享心中感悟。让学生能深刻感受到自己的父亲或母亲是如何的不容易，播放短片的同时应特别注意观察每个学生的情绪反应。
指导语：《漂亮妈妈》讲述了一个单亲家庭的母亲想把听力弱的儿子送进学校的故事，它是根据生活中的真实故事改编的，该片获夏威夷国际电影节优秀电影奖。影片中的妈妈很坚强，她一直在为郑大努力着，为了他能上所普通的小学，她费尽了心思，他们母子俩实在太艰难了，这个妈妈真是太辛苦了。一边为郑大不停地工作着，一边还要教郑大学习说话。而特别值得同学们注意的是，身有残疾的郑大也在母亲的关怀下顽强地成长着，他勤奋学习，终于取得了优异的成绩。我们佩服他坚强的毅力和顽强的生命力。同学们，面对自己爸爸、妈妈的艰辛，我们应怎样体谅他们，正确地对待自己的学习和生活，做个孝顺的孩子呢?
活动二：彩笔画一画——《我现在的生活》(25分钟)
指导语：刚才的电影中，郑大终于了解自己的真实情况，并努力去克服它。人生长宽高，或许在我们成长与学习的路上同样也有许多坎坷，我们应怎样认识它们，并努力去克服它们呢?现在请同学们拿起彩笔，用你喜爱的颜色，画一画你现在的生活，展示你在生活中的角色和位置。
活动步骤：
1，将学生分组，4～6人一组，每组发一盒24色水彩笔。
2，发给学生每人一张纸，要求他们画一张能表现目前的“生活世界”和“自我角色”的图画。
3，学生画完后，小组内分享，让学生说出自己画的内容，为什么这样画，体验自己在生活中的位置，在相互述说的过程中，认识到自己真实的生活状态。
活动三：头脑风暴(15分钟)
指导语：同学们，刚才我们共同体验和分享了我们各自在生活中的真实状态，同学们都讲得很好，也认识到，生活中有快乐，也会有悲伤，那么遇到让你不高兴的事，你该怎么办?请同学们一起来，集思广益，写出你面对的办法，我们一起来分享和讨论。
活动步骤：
1，让学生将自己的想法先写在纸条上。
2，写完后走到黑板前，将纸条贴在黑板上。
3，学生们都贴完后，教师和学生共同点评和讨论。
活动四：突围与攻城——自信心与受挫训练(20分钟)
指导语：同学们，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人成长的过程中，没有完美的东西，总有这样那样的缺憾，谁都会遭遇挫折和失败，谁都体验过痛苦、压抑、寂寞、沮丧，但最终的结果只有两种，有的成功发展，有的依旧失败，怎么办?须以积极的心态，永葆身心平衡，笑对误解和困难，笑对人生挑战。正如卡尔文·柯立芝所说：“没有什么可能取代坚持不懈。只要坚持不懈，下定决心，我们就无所不能。”
活动步骤：
1，全体单亲学生手拉手围成一个圆圈。
2，突围：每次选出两位同学做代表，要求在一定时间内从圈内突围出来，其他同学想办法不让他们出来(成员用手臂互相勾挽着形成包围圈，突围者可以采用钻、跳、推、绕、拉、诱骗等方式，力求从圈子中突围出来。而包围成圈的人尽力不让他出来。坚持一段时间，突围者不成功可以宣布放弃。换另外的成员体验，如果突围成功就结束)，组员依次体验突围的过程。
3，攻城：突围活动结束后，各组员向后转，背向圈心再次拉成圆圈，按原来的次序，每次两位同学在限定时间内从外边攻进圈内(攻城者可以用推、拉、钻、绕、跳跃、甜言蜜语等方法，其他同学想办法不让他们攻进来。全体成员彼此勾紧手臂，竭力排拒攻城者。直到攻城者成功或宣布放弃)，组员依次体验攻城的感觉。
4，体验分享：交流个人体验，包括成功和失败的感受，防御和进攻的感受；相互交流成功的经验和失败的教训。
指导语：同学们，在漫长的生命历程中，没有人能永远一帆风顺。人生难免会遇到风雨雷暴，遇到挫折或这样那样不如意的事情。没有经历过痛和坎坷的人生不是完整的人生。老师也犯过错，也有伤心难过的时候，也遇到过挫折和令人遗憾的事。所以，不必为自己的家庭有缺憾而伤心难过，不必为别人的误解而感到痛苦，要多看生活中阳光的一面，树立自己的信心。用微笑面对生活，笑傲人生!要知道没有河床的冲刷，便没有钻石的璀璨；没有生活的考验，也就没有不屈的人格和成功的人生。正因为挫折和困难，正因为人生的各种考验，才有勇士与懦夫之分。要将这些伤心和遗憾变为催人奋发的动力，将它们当成挑战和考验，要勇敢地正视它，充满自信，永不言败，做生活的勇士，相信阳光总在风雨后，努力走向成功。
结尾活动：集体学唱《左手右手》(10分钟)
同学们，在成长的过程中，总是会遇到种种我们意想不到的困难和挫折。当困难来临的时候，不要害怕，学会勇敢地面对和承担，同时也不要一个人藏起来，要想到有老师、同学的陪伴和支持。让我们手牵手共同面对，这样，你的力量就会更强大，你的生活就会充满快乐。
根据MTV歌词，大家一起学唱《左手右手》。(根据歌词提示边唱边做，最后一起手拉手)
在困难来临的时候
请你举起你的左手
左手代表着方向
他不会向困难低头
当遇到挫折的时候
请你举起你的右手
右手代表着希望
他不会为挫折发愁
当左手攀向右手
我们的步伐就有节奏
当右手攀向左手
我们的力量就有源头
当你的手拉着我的手
团结的力量彼此感受
有方向有决心有节奏
一起牵着手向前走
由于我国社会和家庭结构的变化，在校单亲学生已形成一定的群体。如何对单亲学生进行心理辅导，已成为教育工作者研究的重要课题。单亲学生心理辅导的重要理念，就是帮助孩子走出失去父亲或者母亲的阴影，让他们跟正常孩子一样享受到爱的呵护、陪伴和温暖。单亲家庭的孩子容易产生极端心理，独来独往，不愿意和班级其他同学一起活动，他们看上去很孤独，内心自卑、脆弱，会产生很多正常家庭的孩子不会有的想法。单亲家庭中的孩子还会产生被拒绝感。只有充分了解、深刻地感受到单亲家庭孩子的想法，才能更好地走进他们脆弱敏感的内心，心理辅导也才能达到理想的效果。
活动目标
1，给单亲学生营造一个“家”的氛围，使单亲学生充分感受到班级的温暖和师生的情意。让单亲家庭的学生在团体中感受温暖和爱的流动，感受到老师、同伴陪伴和支持的力量。
2，帮助学生学会释放心中的情感，同时了解自己及别人目前学习和生活中的问题和困难，学会勇敢面对和承担。
3，帮助学生心灵成长，从集体中吸取力量，培养团结协作精神。
活动准备
1，教师先要了解参加活动课的单亲孩子的家庭情况，熟悉和掌握每个学生的性格、习惯等特点，这样在辅导过程中可以通过观察每～个学生的反应和表现，做出相应的处理和辅导。
2，准备两个视频资料。将电影《漂亮妈妈》剪辑制作成15分钟左右的短片；反映集体力量和团体协作精神的MTV《左手右手》(杨沛宜演唱《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》插曲)。
3，根据学生人数和分组情况，准备24色彩色笔5～6盒，A4大小的纸数张。活动过程
一、热身游戏：爱的鼓励
请每个学生站起来并张开双臂。保持水平(人与人之间空出大约一臂的距离)。请全体学生迅速拍手，然后张开双臂。将这两个动作连续做十次，动作要快。
告诉全体学生：相信大家一定感觉良好，因为在这热烈的掌声中我感受到了每一位同学快乐的心声，感受到一种爱的鼓励。
二、主题活动
活动一：感受真情——播放影片《漂亮妈妈》(15分钟)
剪辑了影片中最感人的片段。播放前，先给学生简单介绍影片讲述的故事。
孙丽荚的儿子郑大先天失聪，夫妻因此离异，丽英独自一人照顾儿子。为能够多与儿子相处，教他学会说话，孙丽英辞去了一份不错的外企工作，找了个可以带着儿子上班的送报纸的活儿。在孙丽英心中，失聪的儿子和别的孩子没有什么不同，戴助听器同戴眼镜一样自然，但现实却给了她沉重的打击。郑大在入学考试中因发音不清而被拒绝，因被其他孩子嘲弄而在厮斗中摔碎了助听器。孙丽英求助前夫，而前夫却叉车祸身亡。一连串的不幸让孙丽英几乎崩溃，但让孩子能成为一个正常孩子的目标使她变得坚强起来。孙丽英筹钱又为儿子买了个新的助听器，但郑大因外界对他的歧视而拒绝使用助听器，并追问母亲为什么只有自己要戴助听器。孙丽英终于痛苦地向儿子承认：“因为你是聋的，你和别人不一样……”孙丽英勇敢地直面不想承认的现实，勇敢地和儿子一起逾越了生命的又一道坎。
影片剪辑片段放完，教师进行引导，和学生一起分享心中感悟。让学生能深刻感受到自己的父亲或母亲是如何的不容易，播放短片的同时应特别注意观察每个学生的情绪反应。
指导语：《漂亮妈妈》讲述了一个单亲家庭的母亲想把听力弱的儿子送进学校的故事，它是根据生活中的真实故事改编的，该片获夏威夷国际电影节优秀电影奖。影片中的妈妈很坚强，她一直在为郑大努力着，为了他能上所普通的小学，她费尽了心思，他们母子俩实在太艰难了，这个妈妈真是太辛苦了。一边为郑大不停地工作着，一边还要教郑大学习说话。而特别值得同学们注意的是，身有残疾的郑大也在母亲的关怀下顽强地成长着，他勤奋学习，终于取得了优异的成绩。我们佩服他坚强的毅力和顽强的生命力。同学们，面对自己爸爸、妈妈的艰辛，我们应怎样体谅他们，正确地对待自己的学习和生活，做个孝顺的孩子呢?
活动二：彩笔画一画——《我现在的生活》(25分钟)
指导语：刚才的电影中，郑大终于了解自己的真实情况，并努力去克服它。人生长宽高，或许在我们成长与学习的路上同样也有许多坎坷，我们应怎样认识它们，并努力去克服它们呢?现在请同学们拿起彩笔，用你喜爱的颜色，画一画你现在的生活，展示你在生活中的角色和位置。
活动步骤：
1，将学生分组，4～6人一组，每组发一盒24色水彩笔。
2，发给学生每人一张纸，要求他们画一张能表现目前的“生活世界”和“自我角色”的图画。
3，学生画完后，小组内分享，让学生说出自己画的内容，为什么这样画，体验自己在生活中的位置，在相互述说的过程中，认识到自己真实的生活状态。
活动三：头脑风暴(15分钟)
指导语：同学们，刚才我们共同体验和分享了我们各自在生活中的真实状态，同学们都讲得很好，也认识到，生活中有快乐，也会有悲伤，那么遇到让你不高兴的事，你该怎么办?请同学们一起来，集思广益，写出你面对的办法，我们一起来分享和讨论。
活动步骤：
1，让学生将自己的想法先写在纸条上。
2，写完后走到黑板前，将纸条贴在黑板上。
3，学生们都贴完后，教师和学生共同点评和讨论。
活动四：突围与攻城——自信心与受挫训练(20分钟)
指导语：同学们，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人成长的过程中，没有完美的东西，总有这样那样的缺憾，谁都会遭遇挫折和失败，谁都体验过痛苦、压抑、寂寞、沮丧，但最终的结果只有两种，有的成功发展，有的依旧失败，怎么办?须以积极的心态，永葆身心平衡，笑对误解和困难，笑对人生挑战。正如卡尔文·柯立芝所说：“没有什么可能取代坚持不懈。只要坚持不懈，下定决心，我们就无所不能。”
活动步骤：
1，全体单亲学生手拉手围成一个圆圈。
2，突围：每次选出两位同学做代表，要求在一定时间内从圈内突围出来，其他同学想办法不让他们出来(成员用手臂互相勾挽着形成包围圈，突围者可以采用钻、跳、推、绕、拉、诱骗等方式，力求从圈子中突围出来。而包围成圈的人尽力不让他出来。坚持一段时间，突围者不成功可以宣布放弃。换另外的成员体验，如果突围成功就结束)，组员依次体验突围的过程。
3，攻城：突围活动结束后，各组员向后转，背向圈心再次拉成圆圈，按原来的次序，每次两位同学在限定时间内从外边攻进圈内(攻城者可以用推、拉、钻、绕、跳跃、甜言蜜语等方法，其他同学想办法不让他们攻进来。全体成员彼此勾紧手臂，竭力排拒攻城者。直到攻城者成功或宣布放弃)，组员依次体验攻城的感觉。
4，体验分享：交流个人体验，包括成功和失败的感受，防御和进攻的感受；相互交流成功的经验和失败的教训。
指导语：同学们，在漫长的生命历程中，没有人能永远一帆风顺。人生难免会遇到风雨雷暴，遇到挫折或这样那样不如意的事情。没有经历过痛和坎坷的人生不是完整的人生。老师也犯过错，也有伤心难过的时候，也遇到过挫折和令人遗憾的事。所以，不必为自己的家庭有缺憾而伤心难过，不必为别人的误解而感到痛苦，要多看生活中阳光的一面，树立自己的信心。用微笑面对生活，笑傲人生!要知道没有河床的冲刷，便没有钻石的璀璨；没有生活的考验，也就没有不屈的人格和成功的人生。正因为挫折和困难，正因为人生的各种考验，才有勇士与懦夫之分。要将这些伤心和遗憾变为催人奋发的动力，将它们当成挑战和考验，要勇敢地正视它，充满自信，永不言败，做生活的勇士，相信阳光总在风雨后，努力走向成功。
结尾活动：集体学唱《左手右手》(10分钟)
同学们，在成长的过程中，总是会遇到种种我们意想不到的困难和挫折。当困难来临的时候，不要害怕，学会勇敢地面对和承担，同时也不要一个人藏起来，要想到有老师、同学的陪伴和支持。让我们手牵手共同面对，这样，你的力量就会更强大，你的生活就会充满快乐。
根据MTV歌词，大家一起学唱《左手右手》。(根据歌词提示边唱边做，最后一起手拉手)
在困难来临的时候
请你举起你的左手
左手代表着方向
他不会向困难低头
当遇到挫折的时候
请你举起你的右手
右手代表着希望
他不会为挫折发愁
当左手攀向右手
我们的步伐就有节奏
当右手攀向左手
我们的力量就有源头
当你的手拉着我的手
团结的力量彼此感受
有方向有决心有节奏
一起牵着手向前走