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中学英语新教材在突出语言功能性练习方面做了很大努力:语言材料相对精简,语法知识更加集中,每一课都配有practice(练习),创设了大量练习情境,并且向教师明确建议了多种练习组织方法.但为了适应每节课的特殊性,最大限度地发挥练习的作用,我们中学英语教师应想方设法调节练习的深度和形式,加强灵活性、适应性和科学性.我认为应从以下几个角度来设计课堂练习.