播音主持理论的源流及其发展

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播音主持理论是以张颂为代表的一大批学者科研创新的智慧结晶,开创并建立了具有鲜明中国特色的语言传播研究理论,经过数十年发展积淀,初步形成了三大源流:人文主义源流、语言学源流与社会学(传播学)源流,它们就像是播音主持理论这棵大树树干的年轮,形成了一个独特而环抱着的“播音主持理论环”.本文期待从研究史的角度对三大源流进行梳理,找到一种理论汇通的可能性,使其形成一个学科的普适性理论,以此描画出主持传播研究的边界,并为更广泛的学科间交流、学术发展打好学理性基础.
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摘 要 小学道德与法治主题大情境的创设,围绕教材,聚焦儿童,以情境为依托。它让教学内容接上“童气”,课堂走向生活化 ;知识环环相扣,课堂呈现体系化;情感一脉相承,课堂构成整体性;思维层层推进,课堂富有逻辑性。它是情境创设的佳境,也是每一节高效道德与法治课堂的不懈追求。  关键词 小学 道德与法治 主题大情境  当前的小学道德与法治课堂教学基本上“照本宣科”,严重抑制了学生的道德学习。笔者在教学实践
摘 要 小学低年级作为小学生正式学习的起始阶段,具有重要的养成意义,因此经常出现基于学生行为教育的口令。教师也在实践中不断地开展口令规训,但一直以来规训口令都不被老师们提及。那口令真的能促进生命的养成吗?这似乎是一个未经审视的问题。重新理解“规训口令”这一教师行动,由此引发的基本问题是规训口令内在的生命意涵,其前提问题则是口令和规训的本体理解。本文旨在重新理解“规训口令”,并反思“规训口令”的窄化
摘 要 当今社会正处于转型期,在小学语文课程中实施热爱中国共产党教育具有极其重要的意义。统编语文教材中中国共产党党员的形象主要包含革命领袖、高级将领、战斗英雄、基层干部和时代楷模,其具体教学策略有:关注背景,体验家国情怀;图文结合,感悟外表形象;披文入境,触摸内心世界;揣摩细节,领会崇高精神;联系生活,沐浴人性光辉。  关键词 统编语文教材 中国共产党党员 形象梳理  “为中国人民谋幸福,为中华民