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本文针对学校开展劳动教育提出了“一目标”“双场所”“三机制”的建议,增强价值体认以培养学生正确的劳动价值观,在家校协作、关联劳动教育“双”实践场所,以及构建劳动教育“三”落实机制等方面,结合学校实践案例提出学校劳动教育的实施落实策略。
劳动教育,中小学校的应为与可为
【摘 要】
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本文针对学校开展劳动教育提出了“一目标”“双场所”“三机制”的建议,增强价值体认以培养学生正确的劳动价值观,在家校协作、关联劳动教育“双”实践场所,以及构建劳动教
【机 构】
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浙江省衢州市第三实验学校
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2019年22期
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