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以国内某高职院校学前教育学生为例,进行课堂展示中形成性评估的有效性实证研究。研究结果表明,运用形成性评估能有效改善课堂展示的教学效果和提高学生的口语能力,并能弥补课堂展示中出现的不足,对教育实践具有一定的指导作用。
课堂展示中形成性评估的有效性研究
【摘 要】
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以国内某高职院校学前教育学生为例,进行课堂展示中形成性评估的有效性实证研究。研究结果表明,运用形成性评估能有效改善课堂展示的教学效果和提高学生的口语能力,并能弥补
【机 构】
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黑龙江幼儿师范高等专科学校; 哈尔滨师范大学;
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2015年04期
【基金项目】
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黑龙江省高等学校2013年度教改工程项目(JG2013020048)
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