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杜威不仅是美国的教育思想家、实用主义哲学家，也是一位道德教育家。他对历史上关于道德和道德教育的理论和学说进行的概括和总结对美国20世纪初的道德教育思想的形成和发展产生了深远地意义，也给我国近现代的道德教育带来许多值得借鉴的经验。本文主第一部分集中论述了杜威道德教育思想的内容及特征；通过第二部分对杜威公民道德教育思想和我国不同时期两位著名教育家孔子和陶行知的道德教育思想的差异性比较，在最后一部分评价并提出了新时期我国道德教育建设的启示和方法论。