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本文通过对《小数的意义》一课的教学设计,引导学生认识小数产生的必要性,同时倡导教师在教学中充分利用教学课件与实物教具相结合的方法。
《小数的意义》教学设计
【摘 要】
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本文通过对《小数的意义》一课的教学设计,引导学生认识小数产生的必要性,同时倡导教师在教学中充分利用教学课件与实物教具相结合的方法。
【机 构】
：
呼和浩特市回民区太平街小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2015年23期
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