【摘 要】
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传统数学教学注重知识的传授,学生解题能力的培养,培养出来的学生有较强的解题能力,但缺乏数学的创造力和想象力;新课标下的数学教学活动,要求老师善于激发学生的学习潜能,鼓
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传统数学教学注重知识的传授,学生解题能力的培养,培养出来的学生有较强的解题能力,但缺乏数学的创造力和想象力;新课标下的数学教学活动,要求老师善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践,培养学生终身学习的能力;在平时的教学中,如果我们注重对学生数学猜想能力的培养,可以激发学生学习数学的内在动力,同时培养学生的创新能力,发展学生的数学个性,使学生在数学上有较好的发展.
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