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初中是学生学习地理知识的初级阶段，也是帮助他们打下基础的关键时期，提高地理教学的有效性将为学生以后的学习铺平道路。但由于地理知识本身具有很强的理论性特点，加之教师采取的教学手段不丰富、不科学，当前的地理教学效果并不理想，存在许多问题。本文及将从初中地理教学的现状出发，提出几点提高教学有效性的策略。