差动保护二次回路验证的方法

来源 :长沙电力学院学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:LIUSHENGWU5
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差动保护电流回路接线是否正确,可通过相量分析法和带负荷测六角图检验法进行判断.简要介绍这两种方法,并介绍了利用潮流方向验证六角图的方法.
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引言:《语文课程标准》对一年级汉语拼音的教学目标为:学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。和旧大纲相比,明显地降低了学生对拼音学习的要求。对于刚入学接触拼音的孩子来说,教师不要过高要求,急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础,则可针对实际情况适当提高要求。作为教师,应努力改变传统拼音教学模式,遵循儿童身心发展的规律,努力创造出学生主动合作探究的氛围,让学生在各种情景中快乐学拼音。  一
学生的学习过程并非是一个被动地接受过程,而是一个主动的建构过程。这就要求我们的教师在课堂教学中建立新型的师生关系,营造学生积极参与的课堂氛围,把握师生互动的过程,让
《空气占据空间吗》这一课是教科版小学科学三年级上册第四单元“水和空气”的第六课教学内容。  一、说教材:  本课是学生在学习《我们周围的空气》后,对空气有一些基本认识的基础上的进一步延伸。在尊重教材编写意图和学生认知特点的基础上,我对教学内容进行了适当的调整。增加的一个板块是:认识什么是占据空间。其目的是考虑到三年级学生在本课以前对“占据空间”这个概念并了解,而本课又是紧紧围绕“占据空间”在做文章
在Fuchs的名著“Partially ordered algebraic systemd”中列出了40个未解决的问题,刘绍学在“关于有向群Fuchs问题的一点注记”一文中给出了其中第一、第二个问题的一个解答,本文给出这一问题的另一个解答,并对DE-序群讨论类
科学(3-6年级)课程标准指出:小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。而科学素养的培养与小学生对科学课的愿意参与、参与程度有关,正如波利亚所说的“学习任何知识的最
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