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<正>名师是一所学校发展历程中文化积淀的阶段性、符号性人物,是这所学校乃至所在区域最宝贵的学术力量和优质资源。学校已有的文化特色、实践经验和学术成果在他们的思想与行为中生动凸显。如何利用名师资源促进本校教师发展和打破校际壁垒,实现资源共享?成都师范附小姚嗣芳工作室的建设与实践诠释了这一诉求。
铸魂 造型 行路——成师附小“姚嗣芳工作室”建设与实践
【摘 要】
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<正>名师是一所学校发展历程中文化积淀的阶段性、符号性人物,是这所学校乃至所在区域最宝贵的学术力量和优质资源。学校已有的文化特色、实践经验和学术成果在他们的思想与
【机 构】
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成都师范附小;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2013年03期
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