【摘 要】
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目的:考察团体心理辅导对大学生人际信任水平的影响。方法:设置实验组与控制组,进行6周的"心理素质养成与训练"团体心理辅导。采用ITS人际信任量表在实验前、实验后与实验后
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目的:考察团体心理辅导对大学生人际信任水平的影响。方法:设置实验组与控制组,进行6周的"心理素质养成与训练"团体心理辅导。采用ITS人际信任量表在实验前、实验后与实验后三个月对被试的人际信任水平进行测量。结果:宁夏大学生的人际信任得分较高;宁夏大学生的人际信任在总分及各分因子上都不存在性别差异;宁夏大学生人际信任水平不存在年级差异;团体心理辅导对大学生人际信任水平具有较好的促进作用;团体心理辅导对改善大学生人际信任水平具有长期效果。
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