【摘 要】
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数学教育的目的是让学生应用数学。"应用意识"是数学新课程标准提出的核心名词之一,培养数学应用意识有助于提高学生的数学核心素养,帮助学生理解数学与生活的密切联系,积累
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数学教育的目的是让学生应用数学。"应用意识"是数学新课程标准提出的核心名词之一,培养数学应用意识有助于提高学生的数学核心素养,帮助学生理解数学与生活的密切联系,积累解决实际问题的能力。低年级学生处于刚刚开蒙阶段,这个时候将数学应用意识在课堂教学中不断渗透,将对他们今后学会透过数学视角进行知识的探索和创新具有长远意义。本文试图以教学《认识多边形》为例,探讨培养低年级学生数学应用意识的相关策略和方法。
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