【摘 要】
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本文立足于中美英的语文课程阅读领域目标,结合国内外关于阅读能力的研究成果,建构了一个阅读能力框架,比较了中国与英美的阅读目标的不同,从而发现中国与英美在语文课程的价
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本文立足于中美英的语文课程阅读领域目标,结合国内外关于阅读能力的研究成果,建构了一个阅读能力框架,比较了中国与英美的阅读目标的不同,从而发现中国与英美在语文课程的价值取向上的差别。
Based on the research results of reading comprehension in China and the United States based on the domestic and foreign research results on reading ability, this paper constructs a reading ability framework, compares the reading goals between China and Britain and the United States, and finds out the value of the Chinese curriculum in the Chinese curriculum Differences in orientation.
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