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【摘要】英语作为高中教育体系中的重点学科，其学习一直以来都是学生的难点和问题。学习英语没有捷径，需要的是我们持之以恒的学习和不断的积累，最终量变促成质变，同时英语学习的方式和技巧也是学好英语的关键，可以说掌握好学习英语的技巧和方式是学好英语的前提和保障。笔者结合自身的英语学习经验，就高中英语学习的体会与技巧浅谈几点个人看法，希望对同学们今后的英语学习有所帮助。
【关键词】 高中英语；学习体会；学习技巧；有效策略
【作者简介】王艺婷，安徽省合肥市第一中学高二（39）班。
引言
随着新课程改革的不断深入，我国的教育理念和教育方式都发生了巨大的转变，由传统的应试教育向着综合素质教育方向发展，旨在将学生培养成为新时代的高素质人才。高中英语的学习也由以往的死记硬背转移到了掌握学习技巧，高效合理的学习英语方面上来。作为高中生的我们在学习英语知识的时候应当注重经验的总结和归纳，形成自己独立的学习体会和感悟，科学的进行英语知识的学习。从而顺应时代的发展，不断提高自身的英语知识储备，在今后的学习中掌握主动。
一、高中英语学习的体会
1.对高中英语学科本身的认识。尽管随着新课程改革的不断深入，英语学科在高中教学体系中的比重有所下降，但在实际的学习过程中，英语学科依旧占据着相当大的分值比重，因此学好英语是每个高中生的任务。不同于语文等“本土化”的学科，英语的学习缺少相应的语言环境熏陶，在学科过程中我们难免会感觉到枯燥乏味以及过于抽象，从而对英语的学习产生了抵触和厌烦的心理，影响到了英语学科的学习以及整体学习成绩，这明显是得不偿失的。
高中本就是拼搏的时期，想要学好英语，首先我们就要坚定自己的学习目标，养成每日积累一定量的英语知识，并掌握相应的学习技巧和方式，从而夯实自己的基础，逐渐提高自己的英语水平。
2.在高中英语学习过程中遇到的问题。英语作为我国教育体系中的重点外语学科，一直占据着相当大的比重，但我们在实际的学习过程中却遇到了许多问题和困难，严重影响了学生的学习热情和动力，使得班级内学生的英语水平出现了两极分化的现象，主要表现为以下几个方面：首先，缺少相应的英语熏陶环境，高中英语的学习环境氛围过于枯燥乏味，许多学生对于英语的学习有着严重的抵触心理；其次，许多学生的英语基础并不牢固，经常出现单词拼写错误以及词义混淆的问题，导致完形填空以及英语写作的漏洞较大；再次，英语听力能力十分薄弱，英语口语的辨析能力较差；最后，阅读理解不够深入，仅仅停留在逐词逐句翻译的层面。
二、高中英语学习的技巧和看法
1.夯实英语知识基础，注重词汇和音标的学习。如果说英语的学习就像是建筑工程，那么英语单词和音标的学习则是地基和砖瓦，因此要学好英语首先就应当夯实自身的英语基础知识，养成每天积累背诵单词的习惯，将英语词汇表制作成单词条，练习汉译英和英译汉，熟练掌握英语单词和汉语之间的转化，同时根据单词的音标进行读音拼写练习，全方位提高自身的英语知识积累水平。
此外，还应当注重英语单词词义的掌握以及相近单词的横向对比，形成自己的英语知识体系。例如：在“affair”一词的学习过程中，学生可以将其与“bussiness”、“event”和“office”等单词进行对比，“affair”一词原指私人事务、公共政治活动以及事件等意思，要和“bussiness”、“event”和“office”等单词做出划分和区别，加深自身对英语知识的掌握程度。
2.养成良好的朗读和听力习惯，标准英语口语。英语听力和英语口语在高中英语的学习中占据着一定的比重，同时提高学生的英语听力能力以及英语口语表达能力也是英语教学的主要目标，在考试中占据不小的分值，可以说英语口语表达能力以及听力能力是衡量学生英语水平的主要标杆。笔者在高中英语口语练习过程中，强化了每日朗读的任务以及英语听力练习，为口语的提升打下了基础。例如：在“Asking and telling the way”的口语练习过程中，我们就可以大声的跟着英语听力材料练习，“Could you please tell me the way to the Forbidden City ？” “Of course， you can take the 101 bus straight to the Forbidden City.”养成良好的学习自信心，提升自身的英语口语水平。
3.课堂学习过程中注重把握重点，归纳总结知识。课堂学习过程中我们应当学会抓住重点，根据老师讲述的内容和着重讲解的知识做好笔记，并对相关知识进行提炼和总结，并形成自己的英语知识体系和框架，从而规范化的进行英语知识的学习，便于今后的复习。例如：在“A MASTER OF NONVERBAL HUMOUR”的学习过程中，我们应当着重学习“humour、performer、fortunate、astonish、particular”等重点词汇，并将相应的拓展知识进行汇总归纳，提高学习的有效性。
4.重视英语写作练习以及英语材料的阅读。英语写作训练不仅仅是对学生英语语法、词汇以及句式的综合运用能力的考查，更是学生英语底蕴积累的最为明显的体现，并且在英语考试中占据着极大的比重，学生写作能力的高低直接取决于阅读素材的积累量以及写作的技巧等方面因素。因此在学习过程中我们要重视英写作训练以及各类英语素材的阅读，增加自身的知识储备。例如：在《One Million Pound Bank-Note》的學习过程中，我们在通读全文的前提下可以就文章的主要内容进行概括，写成600个单词左右的短文，加深印象。
三、结语
高中英语的学习没有捷径，不是一蹴而就的，这是一个漫长而又枯燥的过程，这需要我们养成独立自主的学习意识以及良好的习惯，并掌握技巧，高效科学合理的进行英语知识的学习。
参考文献：
[1]徐然.关于高中英语学习的体会与技巧探讨[J].校园英语，2016 （32）：175.
[2]陈铉玥.如何理解高中英语学习的体会与技巧[J].人生十六七， 2017（36）：97.
【关键词】 高中英语；学习体会；学习技巧；有效策略
【作者简介】王艺婷，安徽省合肥市第一中学高二（39）班。
引言
随着新课程改革的不断深入，我国的教育理念和教育方式都发生了巨大的转变，由传统的应试教育向着综合素质教育方向发展，旨在将学生培养成为新时代的高素质人才。高中英语的学习也由以往的死记硬背转移到了掌握学习技巧，高效合理的学习英语方面上来。作为高中生的我们在学习英语知识的时候应当注重经验的总结和归纳，形成自己独立的学习体会和感悟，科学的进行英语知识的学习。从而顺应时代的发展，不断提高自身的英语知识储备，在今后的学习中掌握主动。
一、高中英语学习的体会
1.对高中英语学科本身的认识。尽管随着新课程改革的不断深入，英语学科在高中教学体系中的比重有所下降，但在实际的学习过程中，英语学科依旧占据着相当大的分值比重，因此学好英语是每个高中生的任务。不同于语文等“本土化”的学科，英语的学习缺少相应的语言环境熏陶，在学科过程中我们难免会感觉到枯燥乏味以及过于抽象，从而对英语的学习产生了抵触和厌烦的心理，影响到了英语学科的学习以及整体学习成绩，这明显是得不偿失的。
高中本就是拼搏的时期，想要学好英语，首先我们就要坚定自己的学习目标，养成每日积累一定量的英语知识，并掌握相应的学习技巧和方式，从而夯实自己的基础，逐渐提高自己的英语水平。
2.在高中英语学习过程中遇到的问题。英语作为我国教育体系中的重点外语学科，一直占据着相当大的比重，但我们在实际的学习过程中却遇到了许多问题和困难，严重影响了学生的学习热情和动力，使得班级内学生的英语水平出现了两极分化的现象，主要表现为以下几个方面：首先，缺少相应的英语熏陶环境，高中英语的学习环境氛围过于枯燥乏味，许多学生对于英语的学习有着严重的抵触心理；其次，许多学生的英语基础并不牢固，经常出现单词拼写错误以及词义混淆的问题，导致完形填空以及英语写作的漏洞较大；再次，英语听力能力十分薄弱，英语口语的辨析能力较差；最后，阅读理解不够深入，仅仅停留在逐词逐句翻译的层面。
二、高中英语学习的技巧和看法
1.夯实英语知识基础，注重词汇和音标的学习。如果说英语的学习就像是建筑工程，那么英语单词和音标的学习则是地基和砖瓦，因此要学好英语首先就应当夯实自身的英语基础知识，养成每天积累背诵单词的习惯，将英语词汇表制作成单词条，练习汉译英和英译汉，熟练掌握英语单词和汉语之间的转化，同时根据单词的音标进行读音拼写练习，全方位提高自身的英语知识积累水平。
此外，还应当注重英语单词词义的掌握以及相近单词的横向对比，形成自己的英语知识体系。例如：在“affair”一词的学习过程中，学生可以将其与“bussiness”、“event”和“office”等单词进行对比，“affair”一词原指私人事务、公共政治活动以及事件等意思，要和“bussiness”、“event”和“office”等单词做出划分和区别，加深自身对英语知识的掌握程度。
2.养成良好的朗读和听力习惯，标准英语口语。英语听力和英语口语在高中英语的学习中占据着一定的比重，同时提高学生的英语听力能力以及英语口语表达能力也是英语教学的主要目标，在考试中占据不小的分值，可以说英语口语表达能力以及听力能力是衡量学生英语水平的主要标杆。笔者在高中英语口语练习过程中，强化了每日朗读的任务以及英语听力练习，为口语的提升打下了基础。例如：在“Asking and telling the way”的口语练习过程中，我们就可以大声的跟着英语听力材料练习，“Could you please tell me the way to the Forbidden City ？” “Of course， you can take the 101 bus straight to the Forbidden City.”养成良好的学习自信心，提升自身的英语口语水平。
3.课堂学习过程中注重把握重点，归纳总结知识。课堂学习过程中我们应当学会抓住重点，根据老师讲述的内容和着重讲解的知识做好笔记，并对相关知识进行提炼和总结，并形成自己的英语知识体系和框架，从而规范化的进行英语知识的学习，便于今后的复习。例如：在“A MASTER OF NONVERBAL HUMOUR”的学习过程中，我们应当着重学习“humour、performer、fortunate、astonish、particular”等重点词汇，并将相应的拓展知识进行汇总归纳，提高学习的有效性。
4.重视英语写作练习以及英语材料的阅读。英语写作训练不仅仅是对学生英语语法、词汇以及句式的综合运用能力的考查，更是学生英语底蕴积累的最为明显的体现，并且在英语考试中占据着极大的比重，学生写作能力的高低直接取决于阅读素材的积累量以及写作的技巧等方面因素。因此在学习过程中我们要重视英写作训练以及各类英语素材的阅读，增加自身的知识储备。例如：在《One Million Pound Bank-Note》的學习过程中，我们在通读全文的前提下可以就文章的主要内容进行概括，写成600个单词左右的短文，加深印象。
三、结语
高中英语的学习没有捷径，不是一蹴而就的，这是一个漫长而又枯燥的过程，这需要我们养成独立自主的学习意识以及良好的习惯，并掌握技巧，高效科学合理的进行英语知识的学习。
参考文献：
[1]徐然.关于高中英语学习的体会与技巧探讨[J].校园英语，2016 （32）：175.
[2]陈铉玥.如何理解高中英语学习的体会与技巧[J].人生十六七， 2017（36）：97.