【摘 要】
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教学活动不仅体现在知识的传递与回应中,同时也体现在教师与学生互动交流的过程内产生的情感共鸣中。初中是学生人生价值观念形成的重要阶段,而语文科目中的文学色彩能够最大
【机 构】
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广西玉林市福绵区沙田镇第一初级中学
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教学活动不仅体现在知识的传递与回应中,同时也体现在教师与学生互动交流的过程内产生的情感共鸣中。初中是学生人生价值观念形成的重要阶段,而语文科目中的文学色彩能够最大可能的影响学生的思想与言行,而学生在不断成长中形成的情感观念也会进一步影响学习语文的效果。所以,在初中语文的教学中,一定要密切关注学生的心理问题与情感诉求。让学生在语文的学习中悟出人生的哲理,利用语言的魅力来感化自己。在激发语文学习兴趣的同时培养德育观念,不断健全人格素质。
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【摘 要】在小学语文教学中若围绕知识点展开语言训练，则缺乏简约性和整合性，教学效果不佳。若能基于组块教学视角，将听说读写等各种内容整合在一起，引导学生展开统整性语言训练，则学习效果会更好。在训练中要注意遵循线性规律整合学习内容，围绕主题设置学习活动，并简化环节注重学生的语言应用。这样设计才能提升学生的语言能力。 【关键词】组块教学视角;语言训练;小学语文 学者薛法根提出了组块教学的理论，认为要
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