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目前农村小学的品德课存在活动内容缺少丰富多彩的素材,活动形式缺乏创新,活动指导与目标达到层次不分明等现象。教学中,教师可通过"活动教学"来创新活动主题,丰富活动的内容和形式来改变这些现象,让学生主动参与教学活动,多途径体验,从而学会做人、学会生活,达到品德教育的目标。
改“四缺”为“四多” 促“被动”为“主动”——例析小学品德学科有效活动的措施
【摘 要】
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目前农村小学的品德课存在活动内容缺少丰富多彩的素材,活动形式缺乏创新,活动指导与目标达到层次不分明等现象。教学中,教师可通过"活动教学"来创新活动主题,丰富活动的内容
【机 构】
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浙江杭州市萧山区贺知章学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年12期
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