【摘 要】
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儿童是天生的游戏者,他们在认识陌生世界的过程中,会玩一些无意识的游戏活动,如踢被子、玩指头等.幼儿喜欢在游戏中扮演一定的角色,喜欢与成人共同游戏,他们能从游戏中获得乐
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儿童是天生的游戏者,他们在认识陌生世界的过程中,会玩一些无意识的游戏活动,如踢被子、玩指头等.幼儿喜欢在游戏中扮演一定的角色,喜欢与成人共同游戏,他们能从游戏中获得乐趣. 随着幼儿年龄的增大,游戏的内容、形式也变得丰富多彩,他们会从独立游戏向集体游戏过渡,教师要丰富游戏形式,要引领学生从现实的日常生活中解放出来,充分感受游戏所带来的快乐.教师应为幼儿提供丰富的游戏材料,让他们有自主选择的权利,满足他们的兴趣意愿,但幼儿的意愿常与教师的游戏设置相悖,心中所想与手中所拿无法得到平衡,教师的介入限制了幼儿主动性的发展.
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