积极构型 合理建模——培养学生模型思想的实践研究

来源 :教育界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuyun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
构建模型思想指的是学生在解决数学问题时,将遇到的数学问题与已有的数学模型相结合,使解题过程变得更高效。为了让更多小学数学教师充分认识模型思想对学生学习数学的重要性,文章主要从五个方面来论述模型思想在小学数学教学中的应用,具体包括采用数学建模的思想来构思教案,通过构建模型培养学生的数学思维,建立数学与现实生活之间的联系,提高学生构建数学模型的主动性和通过构建模型探究数学本质。
其他文献
纵观统编版小学语文教材的习作教学内容,想象作文是重要组成部分。随着年龄的增长,知识经验不断丰富,儿童的想象力也需要从天马行空的想象进阶为有根有据的想象。《我的奇思妙想》是统编版小学语文第八册第二单元的习作题目,教师需要指导学生依据生活经验开展创造性想象。教学中需要把握所发明事物的"问题——功能——外观"之间的联系,开展四步教学指导:寻找问题,激活发明的愿望动机;梳理思路,发现发明的思维轨迹;画面定
报纸
目的研究双硫仑(Disulfiram,DSF)/Cu作用人弥漫大B细胞淋巴瘤(Diffuse large B-cell lymphoma,DLBCL)细胞株及原代细胞前后BCL6及BCL6相关通路蛋白变化,探讨DSF/Cu通过下调BCL6信号通路抑制DLBCL的分子机制。同时分析DLBCL患者循环滤泡辅助性T细胞(Tfh)及其亚型,及DSF/Cu作用前后Tfh变化,旨在为DLBCL的临床治疗提供实
目的:II型糖尿病(Type II diabetes mellitus,T2DM)是一种常见的内分泌代谢疾病,发病率逐年增高,对人类健康和社会经济造成了严重的负担。T2DM的发病机制主要与胰岛素抵抗(Insulin resistance,IR)和胰岛素分泌缺陷相关,而肝脏又是发生胰岛素抵抗的主要器官。因此,靶向缓解肝细胞IR对T2DM的治疗具有重要的临床意义。方法:为了缓解肝细胞的IR,本课题设计
"十四五"时期以来,民宿发展迎来新契机,民宿业相关研究也受到越来越多的关注。在文旅融合的时代背景下,民族文化元素的介入对民宿高质量发展产生了重要影响,备受学界和业界关注。因此,从民族文化介入的视角审视和推动特色民宿可持续发展,具有重要意义。文章以云南26Life族迹民宿为例,通过深入调研,了解民宿的基本情况和发展现状及存在问题,分析云南民族文化元素在民宿设计中的应用,讨论少数民族风俗的互动性参与体
高质量的具有创新意识的幼儿教师是我国学前教育未来发展的战略大势,同时,此需求对幼儿教师培养提出了新的挑战。STEM教育致力于通过跨学科知识融合来培养学生的科学探究能力和问题解决能力,这也对传统幼儿教师培养目标、培养内容、培养策略及评价方式提出挑战,面对传统幼儿教师培养存在的综合素养“堪忧”、融合知识“割裂”、体验式学习“匮乏”、评价方式“单一”的问题,未来的幼儿教师的培养应该走向重融合性人才的培养
“十四五”时期的中国将进一步吸收全球人才和技术,更加广泛地利用好本国市场,为知识资本和人力资本提供更大的发展机遇。在这种背景下,本文梳理了改革开放后我国移民法律制度的演变和人才引进政策的现状。研究发现,我国现行移民法律规范缺失移民等相关概念的法律定义,整个移民法律规范体系尚处于较为稚嫩、零散的状态,其规范目的与人才引进政策的实践需求不相适应。本文认为,在未来的移民立法与人才引进政策的实践中,助力对
引入心理资本变量,从创业失败成本的角度研究连续创业者创业失败后的学习机制,以探索失败成本到失败学习的发展路径。基于此,收集321个有效调查样本,并运用Hayes开发的Process模型程序对研究假设进行检验。研究发现:对有过创业失败经历的连续创业者而言,创业失败成本正向影响创业失败学习,即在创业失败情境下,创业者所遇到的财务成本、社会成本等会引起创业者的反思修正行为,从而激发起创业失败学习。同时,
在教育改革的不断推动下,素质教育越发受到社会各界的关注,而且随着核心素养理念的深入人心,人们不仅关注学生对于知识的积累,还越来越重视对学生体能的培育和发展。体育教学作为学生接受体育的主阵地,在小学体育教学中促进学生体能发展是最主要的教学目标之一。基于此,本文从促进学生体能发展的意义出发,论述了发展学生体能的具体方法,并针对发展学生体能的有效策略进行了深入探析,以期促进学生体能发展,为学生身心健康发
高效数学课堂的构建,既有助于学习兴趣的保持,也能够顺利地落实各阶段教育目标。但目前小学生在数学课上的学习还存在效率较低,思维难以得到拓展等一些有待完善的地方,还需要联系实际从不同层面进行深入思考。对此,本文就着重从数学模型思想的渗透入手,希望能够以此来完善数学高效课堂的构建。