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通过对三语习得的产生背景、理论基础以及三语习得的语言迁移现象进行了简单概述,探讨我国高校英语专业的学生在学习第二外语（日语）的过程中,一语汉语、二语英语的语言迁移对三语日语习得的影响,以及在教学中如何利用这些影响来提高日语教学质量及学生的学习效率。
三语习得理论对英语专业二外日语教学的影响初探
【摘 要】
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通过对三语习得的产生背景、理论基础以及三语习得的语言迁移现象进行了简单概述,探讨我国高校英语专业的学生在学习第二外语（日语）的过程中,一语汉语、二语英语的语言迁移对三
【机 构】
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滁州学院外国语学院
【出 处】
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普洱学院学报
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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2016年度外研社横项项目:语言迁移理论对第二外语教学的影响研究(2016112805);滁州学院外国语学院培育项目:语言迁移理论对英语专业学生法语学习影响的研究(2015PYXM08);滁州学院外国语学院培育项目:二外日语学习对英语专业学生跨文化交际态度影响的研究(2017PYXM05)
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