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浙科版高中生物学教材(2019年出版)在插图的数量、内容等方面均做了很大改进,分析、研究教材插图是当前教学中的重要任务之一.以浙科版生物学新、旧教材(2005年版)中减数分裂相关插图为例,进行对比分析,提出相应的教学实施建议,为生物学教学提供参考,以期发挥教材插图在教学过程中应有的价值和地位.
浙科版高中生物学新旧教材插图对比分析——以“减数分裂”为例
【摘 要】
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浙科版高中生物学教材(2019年出版)在插图的数量、内容等方面均做了很大改进,分析、研究教材插图是当前教学中的重要任务之一.以浙科版生物学新、旧教材(2005年版)中减数分裂
【机 构】
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浙江省温州市洞头区第一中学 325700;浙江省温州市教育研究院 325000
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年11期
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