论文部分内容阅读
摘 要：在幼兒的生活之中，家庭与幼儿园无疑是幼儿经常活动的两个地方。这两者在本质上有着不同的差异，它们各有各的优点和弊端。本文从对幼儿的教育方面出发，从不同方面探究了在家庭教育与幼儿园教育中，如何将两者实现优势互补。显然，这两方面的教育都是缺一不可的，家庭教育应该为幼儿在进入幼儿园学习做铺垫，因此家庭教育是不能忽视的。在幼儿园教育中能够拓展幼儿的综合能力，使幼儿的发展得到极大的提升。只有将家庭教育与幼儿园教育两者实现强强联合，才能发挥出巨大的效果。
关键词：家庭教育；幼儿园教育；优势互补
在幼儿接受了幼儿园的教育之后，不代表着家庭教育并不再重要。家庭成员在幼儿的成长过程中扮演着极其重要的角色。随着幼儿园教育的不断发展，家长应该对幼儿的教育做适当的了解与学习。在了解了幼儿园教育的具体情况之下，再在家庭教育中做出一些相应的调整，从而保证能够与幼儿园教育相结合，使其发挥最大的效果。
一、家庭教育应该为幼儿园教育做好准备
幼儿在刚进入幼儿园时，一般会对幼儿园产生较大的抗拒心理，严重的甚至还会发生性格的变化，这个时候家庭教育就能够发挥重大的作用。家长应该对幼儿入园之前进行相应的教育，使孩子了解幼儿园，引导对幼儿园的生活产生兴趣，使孩子喜欢幼儿园，这样就能够增强幼儿在幼儿园的适应能力，从而更好地接受幼儿园教育。家长也应该开发幼儿的各种能力，使得幼儿在进入幼儿园时能够发挥自己的特长，更好的在幼儿园中表现自己。
二、家庭教育应该为幼儿园教育做延伸和巩固
在家庭环境中，应该要有适合幼儿生活的环境，要为幼儿提供合适的游戏场地和适合的玩具，也可以为幼儿设置读书的角落。由于幼儿园与家庭的教育方式存在差距，可能会造成幼儿在幼儿园和家庭两个地方的行为习惯也不相同。一些家长对孩子会采用溺爱的方式进行管理。幼儿园的教育却主要提倡的是儿童的自理性和独立性，这就使两者产生了教育方面的矛盾。有时会出现幼儿在家庭和幼儿园的表现差异极大的情形，不利于幼儿良好习惯的形成，由于幼儿园里对幼儿进行了一定的规则教育，使得对幼儿的行为进行约束以加强管理。因此，在家庭教育之中，家长应该也要适当的给幼儿进行一定的规则的设立，让幼儿明确哪些是正确的，哪些是不正确的。在日常生活中，比如买玩具或者是吃零食方面，可以将其进行约束，让他们体会到规则的重要性。使幼儿在管理中进行自由式成长。此外，家长与幼儿园教师的及时交流是非常有必要的，家长要做到及时的了解到幼儿在幼儿园的表现情况，以便可以及时的对幼儿进行正确的指导。家长也要实时关注幼儿园的教学任务，从而可以督促幼儿进行学习。
三、家庭教育应该弥补幼儿园教育的缺陷
在家庭教育中主要是对幼儿的情感的培养，幼儿园则对学生的专业性教育更强。父母是孩子的第一任老师，因此，健康的家庭关系尤为重要。家庭氛围应该和谐，这对儿童的身心发展和优秀品格的形成是极为重要的。家长要给幼儿起模范带头作用，家长在幼儿生活中的各种行为，都会在幼儿的成长中留下深刻的印象。因此，家长应该以身作则来引导幼儿形成良好的品格。在幼儿的生活中，家长应该积极参与进去，在生活中的一些小细节里，给孩子灌输生活经验。在幼儿园中接受教育的过程中，不容易接受到与生活相关的一些知识。由于各种问题，无法将幼儿带入到真实的情景中进行教学。家长应该发挥其家庭教育的这一优势，来弥补幼儿园教育的这一缺失方面。家长应该重视幼儿，带领幼儿去大自然中进行观察和游玩，由此来感受自然界的种种美好。在这个过程中，家长可以让孩子认真感受颜色的不同，形状的不同，以及对数量等进行学习。幼儿在这种轻松的氛围之中，既可以陶冶幼儿的身心，也可以在其中学到知识，具有良好的效果。让幼儿学会掌握理财能力，在平时购物时，对孩子进行简单的指导，使幼儿对金钱具有一定的概念，教导孩子进行合理消费。家长也要重视发掘孩子的天赋能力，利用孩子的自身优势进行教育，以便孩子取得成功。此外，应该鼓励孩子进行游戏，游戏在儿童的成长中占据着一定的地位，在游戏中，可以开发孩子的思维能力，提升幼儿的观察能力。家长也应该积极地进行亲子游戏，在这一过程中可以增近孩子与父母之间的距离，使孩子能够快乐的成长。
结语
家庭教育和幼儿园的教育两者都是不可缺失的。幼儿与家庭成员的血缘关系是无可替代的。由于现在幼儿园教育的逐渐发展，应该使家庭教育做出相应的改变。只有这两者紧密的结合在一起，才能使对幼儿的教育达到最完美的效果。对幼儿的教育是一个长期化的过程，孩子健康人格的形成，需要社会和家庭以及学校多方面的配合。因此我们应该借鉴本文所提出的几个方面，以实现家庭教育与幼儿园教育的优势互补。
参考文献
[1]李敏.学前教育机构质量督导研究[D].西南大学，2016.
[2]王声平.普惠性民办幼儿园教育质量保障机制的结构及现实构建[J].学术探索，2018，01：148-156.
[3]王小英，刘思源.日本2018年实施的《幼儿园教育纲要》述评——基于日本《幼儿园教育纲要》五次修订的视角[J].外国教育研究，2018，4508：105-113.
关键词：家庭教育；幼儿园教育；优势互补
在幼儿接受了幼儿园的教育之后，不代表着家庭教育并不再重要。家庭成员在幼儿的成长过程中扮演着极其重要的角色。随着幼儿园教育的不断发展，家长应该对幼儿的教育做适当的了解与学习。在了解了幼儿园教育的具体情况之下，再在家庭教育中做出一些相应的调整，从而保证能够与幼儿园教育相结合，使其发挥最大的效果。
一、家庭教育应该为幼儿园教育做好准备
幼儿在刚进入幼儿园时，一般会对幼儿园产生较大的抗拒心理，严重的甚至还会发生性格的变化，这个时候家庭教育就能够发挥重大的作用。家长应该对幼儿入园之前进行相应的教育，使孩子了解幼儿园，引导对幼儿园的生活产生兴趣，使孩子喜欢幼儿园，这样就能够增强幼儿在幼儿园的适应能力，从而更好地接受幼儿园教育。家长也应该开发幼儿的各种能力，使得幼儿在进入幼儿园时能够发挥自己的特长，更好的在幼儿园中表现自己。
二、家庭教育应该为幼儿园教育做延伸和巩固
在家庭环境中，应该要有适合幼儿生活的环境，要为幼儿提供合适的游戏场地和适合的玩具，也可以为幼儿设置读书的角落。由于幼儿园与家庭的教育方式存在差距，可能会造成幼儿在幼儿园和家庭两个地方的行为习惯也不相同。一些家长对孩子会采用溺爱的方式进行管理。幼儿园的教育却主要提倡的是儿童的自理性和独立性，这就使两者产生了教育方面的矛盾。有时会出现幼儿在家庭和幼儿园的表现差异极大的情形，不利于幼儿良好习惯的形成，由于幼儿园里对幼儿进行了一定的规则教育，使得对幼儿的行为进行约束以加强管理。因此，在家庭教育之中，家长应该也要适当的给幼儿进行一定的规则的设立，让幼儿明确哪些是正确的，哪些是不正确的。在日常生活中，比如买玩具或者是吃零食方面，可以将其进行约束，让他们体会到规则的重要性。使幼儿在管理中进行自由式成长。此外，家长与幼儿园教师的及时交流是非常有必要的，家长要做到及时的了解到幼儿在幼儿园的表现情况，以便可以及时的对幼儿进行正确的指导。家长也要实时关注幼儿园的教学任务，从而可以督促幼儿进行学习。
三、家庭教育应该弥补幼儿园教育的缺陷
在家庭教育中主要是对幼儿的情感的培养，幼儿园则对学生的专业性教育更强。父母是孩子的第一任老师，因此，健康的家庭关系尤为重要。家庭氛围应该和谐，这对儿童的身心发展和优秀品格的形成是极为重要的。家长要给幼儿起模范带头作用，家长在幼儿生活中的各种行为，都会在幼儿的成长中留下深刻的印象。因此，家长应该以身作则来引导幼儿形成良好的品格。在幼儿的生活中，家长应该积极参与进去，在生活中的一些小细节里，给孩子灌输生活经验。在幼儿园中接受教育的过程中，不容易接受到与生活相关的一些知识。由于各种问题，无法将幼儿带入到真实的情景中进行教学。家长应该发挥其家庭教育的这一优势，来弥补幼儿园教育的这一缺失方面。家长应该重视幼儿，带领幼儿去大自然中进行观察和游玩，由此来感受自然界的种种美好。在这个过程中，家长可以让孩子认真感受颜色的不同，形状的不同，以及对数量等进行学习。幼儿在这种轻松的氛围之中，既可以陶冶幼儿的身心，也可以在其中学到知识，具有良好的效果。让幼儿学会掌握理财能力，在平时购物时，对孩子进行简单的指导，使幼儿对金钱具有一定的概念，教导孩子进行合理消费。家长也要重视发掘孩子的天赋能力，利用孩子的自身优势进行教育，以便孩子取得成功。此外，应该鼓励孩子进行游戏，游戏在儿童的成长中占据着一定的地位，在游戏中，可以开发孩子的思维能力，提升幼儿的观察能力。家长也应该积极地进行亲子游戏，在这一过程中可以增近孩子与父母之间的距离，使孩子能够快乐的成长。
结语
家庭教育和幼儿园的教育两者都是不可缺失的。幼儿与家庭成员的血缘关系是无可替代的。由于现在幼儿园教育的逐渐发展，应该使家庭教育做出相应的改变。只有这两者紧密的结合在一起，才能使对幼儿的教育达到最完美的效果。对幼儿的教育是一个长期化的过程，孩子健康人格的形成，需要社会和家庭以及学校多方面的配合。因此我们应该借鉴本文所提出的几个方面，以实现家庭教育与幼儿园教育的优势互补。
参考文献
[1]李敏.学前教育机构质量督导研究[D].西南大学，2016.
[2]王声平.普惠性民办幼儿园教育质量保障机制的结构及现实构建[J].学术探索，2018，01：148-156.
[3]王小英，刘思源.日本2018年实施的《幼儿园教育纲要》述评——基于日本《幼儿园教育纲要》五次修订的视角[J].外国教育研究，2018，4508：105-113.