【摘 要】
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在疫情防控的非常时期，根据市教体局的部署和要求，山东省胶州市实验小学全體教师上下一心，多措并举，确保疫情防控期间“停课不停学，停课不停教，停课不停研，停课不停育”，力促学生德、智、体、美、劳全面发展。 压实责任，技术保障。学校领导先后讨论、研究、部署，制定了《胶州市实验小学远程教学活动工作手册》，明确并压实了学科主任、年级组长、学科组长、班主任、任课教师以及学生的职责，保障教学工作有序进行。同时
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在疫情防控的非常时期，根据市教体局的部署和要求，山东省胶州市实验小学全體教师上下一心，多措并举，确保疫情防控期间“停课不停学，停课不停教，停课不停研，停课不停育”，力促学生德、智、体、美、劳全面发展。
压实责任，技术保障。学校领导先后讨论、研究、部署，制定了《胶州市实验小学远程教学活动工作手册》，明确并压实了学科主任、年级组长、学科组长、班主任、任课教师以及学生的职责，保障教学工作有序进行。同时，学校利用钉钉平台对教师和家长进行网上培训，确保每一名教师和家长都能尽快掌握钉钉平台使用方法，让空中课堂线上教学活动顺利、有效开展。
集体研究，智慧共享。为保证线上教学的质量，努力做到精讲精练，学校充分发挥优秀教师资源力量。加大集体备课力度，倡导智慧共享，实施同级部同学科班级联群直播的线上教学模式，力求把优质的课堂呈现给学生，使远程教学效果达到最大化。
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吴英明：学校在育人中要全面贯彻落实党的教育方针，德智体美劳一个都不能少，让每一个孩子的个性和潜能都得到充分的发展。但“五育并举”并不意味着“五育并重”，“五育”的内涵是辩证统一的。蔡元培先生曾把“美育”比作人的神经系统，认为其具有传导的功能。我校用“大美育”思想把“五育”贯通，最终实现“五育融合”育人效应的最大化。“大美育”提倡“学校规划紧扣美，工作安排凸显美，课程设计立足美，教育过程体现美，教研
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由于突如其来的疫情，学生们不能到校上课。但这并不意味着挥霍光阴，而是可供学生们自由支配的时间更多了。浙江省杭州建德市航头中心小学坚持“五育并举”的教育理念，统筹安排德智体美劳五育教学内容，让线上教学生动有趣、线下实践活动启智砺行。 从心出发，同心抗“疫”。为了应对防疫期间可能出现的恐慌、焦虑等情绪或其他突发性心理状况，学校采取多种举措，通过网络平台，面向全校师生，分年级开展心理微课堂，普及疫情心
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新型冠状病毒肺炎引发的疫情让线上学习成了这段时间的“主流”。为了确保学生学习质量，不落下任何一个学生，四川省成都市实验小学西区分校成立了课题研究小组，申报了成都市“新冠肺炎疫情与成都教育应对”专项课题，通过课题研究引领线上辅导高质量开展，并积极筹备复课后的衔接工作。 学校以国家“核心素养培育”思想为导向，以实践“五育并举”为核心，在学校教学管理中心的指导下，各学科备课组认真开展网络教研，积极发挥
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