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我们倡导的“生态课堂”,借用生物学专业概念,转化为教育的一种理想课堂,它既是一种教育理念,也是一种教育实施策略,它是一种系统、整体、和谐的教育,充分体现了“以人为本”的人文化教育模式.多年来,我和我的团队一直致力于“生态课堂”的研究和建构.从日本教育学者佐藤学的《静悄悄的革命》到英国现代著名教育家怀特海的《教育的目的》,再到郭思乐教授的《教育走向生本》等等,无一不倡导课堂教学中对儿童生命的尊重、唤醒和激励.常言道：有一千个读者就有一千个哈姆雷特.“生态课堂”的研究仁者见仁、智者见智.