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整本书阅读重视对学生语文综合能力的培养,在语文素养的形成过程中占有重要地位。整本书阅读需要教师的引导,在引导过程中,教师可充分利用阅读导学单,遵循一定的原则,设计丰富多彩的阅读内容,提供切实有效的阅读方法,为学生的阅读活动指引方向。
基于核心素养的小学整本书阅读策略——阅读导学单的设计与运用
【摘 要】
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整本书阅读重视对学生语文综合能力的培养,在语文素养的形成过程中占有重要地位。整本书阅读需要教师的引导,在引导过程中,教师可充分利用阅读导学单,遵循一定的原则,设计丰
【机 构】
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福州教育学院附属第二小学,闽江学院人文与传播学院
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2018年08期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题（课题编号：FJJKCGZ17-076）
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