【摘 要】
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在当前的教育大环境中，我们总是希望学生能够成为学习活动的主人。而我们生成这种想法的原因很简单。一方面我们想要“减负”，另一方面，我们希望学生能够顺应时代的发展，生成可持
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在当前的教育大环境中，我们总是希望学生能够成为学习活动的主人。而我们生成这种想法的原因很简单。一方面我们想要“减负”，另一方面，我们希望学生能够顺应时代的发展，生成可持续发展能力，生成自主探究的能力，进而从“农耕”型的人才转变为“游牧”型的人才。那么，如何才能让学生转变为我们预期中的人才呢？笔者认为，我们就需要尊重学生，从他们的个性化需求出发，为他们提供自主化的学习空间。为他们构建生活化的课堂，促使高中学生能够从多个视角来解读生活中的案例。借助问题教学法，借助互联网信息技术的应用，促使高中学生能够生成应用
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