【摘 要】
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当下,便捷的媒介技术给予了人们“自主内容生产”的自由与极富创造力的可能性,传统媒介时期用户的信息被动接收局面早已发生巨大改变.在数字技术、互联网技术和移动通讯技术加速融合时代,用户体验成为各类新闻报道和传媒产品极为重视的因素.在传媒业的信息编辑与发布活动中,越来越重视互动内容,如以文本、图像、图形、动画、影视等多种手段设计互动环节、开展互动活动,以及对网民分享的内容进行进一步编辑加工,以漫画、动画和交互页面等较强的可视化形式提升对用户的吸引力.面对新的移动智媒环境,传媒艺术人才培养的重点也发生转移,需要对
【机 构】
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杭州电子科技大学,浙江杭州310018
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当下,便捷的媒介技术给予了人们“自主内容生产”的自由与极富创造力的可能性,传统媒介时期用户的信息被动接收局面早已发生巨大改变.在数字技术、互联网技术和移动通讯技术加速融合时代,用户体验成为各类新闻报道和传媒产品极为重视的因素.在传媒业的信息编辑与发布活动中,越来越重视互动内容,如以文本、图像、图形、动画、影视等多种手段设计互动环节、开展互动活动,以及对网民分享的内容进行进一步编辑加工,以漫画、动画和交互页面等较强的可视化形式提升对用户的吸引力.面对新的移动智媒环境,传媒艺术人才培养的重点也发生转移,需要对移动智媒时代传媒艺术人才培养教育中的设计思维进行探究性思考.
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