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摘要：新媒体时代已经来临，网络媒体对中职校园的各项管理工作有较多的不利影响，由于中职院校的学生自律能力较差、年龄较低，很容易收到来自于新媒体的干扰。现如今，许多中职院校的教师在进行学生工作管理时，仍然以传统的管理方式为主，这种传统的管理方式并不能与时俱进，极大程度上造成管理工作难以进行，基于此，中职院校的管理人员应该对网络泛滥现象进行及时干预，减少网络不良信息带给学生的不利影响。
关键词：新媒体时代;中职院校;德育工作
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
时代发展的步伐越来越快，科学技術也正以惊人的速度更新，移动端设备的普及率大大提升，许多家庭几乎人手一部平板、手机、笔记本电脑，人们使用这些移动设备来获取信息资源，这些移动设备为人们带来便利的同时也造成了一定程度的信息泛滥，对于中职院校的学生而言，缺乏一定的自律能力就很容易被纷繁复杂的信息误导，这就为中职院校的班主任进行学生管理工作带来了巨大的难度。
1新媒体时代中职院校班主任德育工作中存在的问题
1.1复杂的网络信息影响工作开展
随着科学技术的不断进步，新媒体时代悄然来临，网络信息出现在越来越多的领域，如人们的学习、工作、日常娱乐，尤其是智能手机的出现，更是让手机成为人们必不可少的生活部分。根据相关研究报告显示，中国的网络使用主要群体为青年、少年。新媒体是一把有利有弊的双刃剑，对于中职院校的学生而言，使用网络能够在一定程度上开拓视野、增强学生的创新能力，让学生能够自由地探索新领域，从而有利于学生的学习以及未来就业，另一方面，由于网络中存在着纷繁复杂信息，一些信息的价值观歪曲，学生年纪较小、缺乏自制力，使用网络新媒体不节制，学生的思想观念就会但是相应转变，这就很容易使学生荒废学业，把更多的精力放在虚拟的网络世界中，这也是中职院校班主任进行管理工作的主要难题之一。
1.2德育工作管理方式枯燥单一
大部分中职院校的班主任都是知识分子出身，成长于自律性较强的成长氛围，因此从小便养成了一定的自律能力，但是由于他们的生活方式较为单一，没有接触较多的新鲜事物，以至于对新媒体没有一个全面的了解，首当其冲就是排斥、抵触新媒体，因此，班主任在发现学生沉迷网络世界而荒废学习时，第一反应就是训斥学生，但是这样简单直接到教育方式并不能让学生从根本上改掉恶习，甚至会导致学生出现逆反、报复心理，这就会导致德育工作难以群里开展。部分德育工作管理者对新媒体资源认识不足，在进行管理工作时不能充分利用新媒体资源协助工作，基于此，班主任需要不断提升自身的媒介素养，提升德育工作的管理能力，促进学生健康成长与发展。
2新媒体时代下班主任德育工作的具体实施策略
2.1 构建校园网络信息制度
当下的校园里，网络资源和信息技术已经得到了广泛的普及与推广，校园的文化逐渐变得更加丰富多元化，学生的身心健康发展越来越受到各种丰富的网络信息资源的影响，网络信息时代下，各种各样的价值观蜂拥而至，不同的价值观取向可能会给学生带来不同的影响，甚至影响学生的发展和人生未来走向。因此作为管理整个班级同学的班级管理工作人员有责任和义务积极帮助学生树立正确的人生观，帮助学生培养良好的品行和行为。当前很多班级管理工作者已经意识到加强校园网络信息管理对于学生身心健康发展的重要性，从而进行对校园网络信息进一步加强管理，构建完善的校园网络信息管理体制。但是就现状来看，对校园网络信息管理的过程中依然存在很多问题，管理的尺度也没有形成一个科学统一的标准，评价体系缺乏科学的评判标准，因为以上很多的内容需要进一步的优化与完善，这就给班级管理工作人员的网络信息管理工作带来了诸多的困难。为了有效解决这部分难题，最重要的是要在校园网络信息发布之前进行科学合理的筛选，选择优质正能量的信息进行传播，过滤掉劣质的信息，其次要在筛选过滤之后的基础上对原本的内容进行编辑修改操作，结合学生的心理特征进行修改与编辑，使内容更加吸引学生注意力。保证学生在校园网络平台接收到的信息是健康、正能量以及有利于学生身心发展的信息。
2.2 提升班主任德育教学能力
随着数字媒体技术的进一步发展，在新媒体时代的影响下的学生的思想和观念已经相比于以前发生了很大的变化。在这样一个时代的大背景下，班级管理工作人员如果想要做好对学生的德育教学工作，就一定要紧紧跟随时代的浪潮，及时对传统的德育教学工作模式进行改进和创新。班级管理工作者需要做的最重要的事情就是提升自身的德育教育水平。针对提升班级管理工作者的德育教学水平的实现方式主要有以下两点：首先学校应当要定期开展班级管理工作者的学习交流活动，进而培养班级管理工作者的德育教育意识，比如学校可以定期邀请社会上著名的思想德育专家为班级管理者进行培训，并通过互动沟通加深班级管理者对新媒体的认识。第二点，充分利用互联网寻找科学有效的网络信息管理案例，并对各种案例进行分析和对比，进而选出最符合学校情况的管理方案引入到本校的管理体系中。
结语
新媒体是一把双刃剑，既有利也有弊，中职院校的班主任在进行德育工作管理时，应该致力于引导学生有效利用新媒体资源，通过新媒体资源开拓视野、增进知识，避免学生由于自制力不足而误入歧途。
参考文献
[1]袁小艳.新时期做好中职学生德育工作的有效措施[J].广东职业技术教育与研究.2020，（3）.164～166.
[2]陈云，张乃兵.中职班主任德育工作的现状分析与对策探究 --以闲林职业高级中学为例[J].教育界.2018，（25）.4-7.
[3]刘琳.关于中等职业学校德育的几点思考[J].中国高新区.2018，（22）.83，223.
[4]王定.中职班主任德育工作效率提高策略的探究--以机电专业为例[J].求知导刊.2019，（2）.9-12.
作者简介：罗静 出生年月：1986.08 性别：女 籍贯：湖北汉川市 民族： 汉 最高学历：本科 职称：中学二级 研究方向：中职护理、德育
汉川市中等职业技术学校 湖北省 汉川市 431600
关键词：新媒体时代;中职院校;德育工作
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
时代发展的步伐越来越快，科学技術也正以惊人的速度更新，移动端设备的普及率大大提升，许多家庭几乎人手一部平板、手机、笔记本电脑，人们使用这些移动设备来获取信息资源，这些移动设备为人们带来便利的同时也造成了一定程度的信息泛滥，对于中职院校的学生而言，缺乏一定的自律能力就很容易被纷繁复杂的信息误导，这就为中职院校的班主任进行学生管理工作带来了巨大的难度。
1新媒体时代中职院校班主任德育工作中存在的问题
1.1复杂的网络信息影响工作开展
随着科学技术的不断进步，新媒体时代悄然来临，网络信息出现在越来越多的领域，如人们的学习、工作、日常娱乐，尤其是智能手机的出现，更是让手机成为人们必不可少的生活部分。根据相关研究报告显示，中国的网络使用主要群体为青年、少年。新媒体是一把有利有弊的双刃剑，对于中职院校的学生而言，使用网络能够在一定程度上开拓视野、增强学生的创新能力，让学生能够自由地探索新领域，从而有利于学生的学习以及未来就业，另一方面，由于网络中存在着纷繁复杂信息，一些信息的价值观歪曲，学生年纪较小、缺乏自制力，使用网络新媒体不节制，学生的思想观念就会但是相应转变，这就很容易使学生荒废学业，把更多的精力放在虚拟的网络世界中，这也是中职院校班主任进行管理工作的主要难题之一。
1.2德育工作管理方式枯燥单一
大部分中职院校的班主任都是知识分子出身，成长于自律性较强的成长氛围，因此从小便养成了一定的自律能力，但是由于他们的生活方式较为单一，没有接触较多的新鲜事物，以至于对新媒体没有一个全面的了解，首当其冲就是排斥、抵触新媒体，因此，班主任在发现学生沉迷网络世界而荒废学习时，第一反应就是训斥学生，但是这样简单直接到教育方式并不能让学生从根本上改掉恶习，甚至会导致学生出现逆反、报复心理，这就会导致德育工作难以群里开展。部分德育工作管理者对新媒体资源认识不足，在进行管理工作时不能充分利用新媒体资源协助工作，基于此，班主任需要不断提升自身的媒介素养，提升德育工作的管理能力，促进学生健康成长与发展。
2新媒体时代下班主任德育工作的具体实施策略
2.1 构建校园网络信息制度
当下的校园里，网络资源和信息技术已经得到了广泛的普及与推广，校园的文化逐渐变得更加丰富多元化，学生的身心健康发展越来越受到各种丰富的网络信息资源的影响，网络信息时代下，各种各样的价值观蜂拥而至，不同的价值观取向可能会给学生带来不同的影响，甚至影响学生的发展和人生未来走向。因此作为管理整个班级同学的班级管理工作人员有责任和义务积极帮助学生树立正确的人生观，帮助学生培养良好的品行和行为。当前很多班级管理工作者已经意识到加强校园网络信息管理对于学生身心健康发展的重要性，从而进行对校园网络信息进一步加强管理，构建完善的校园网络信息管理体制。但是就现状来看，对校园网络信息管理的过程中依然存在很多问题，管理的尺度也没有形成一个科学统一的标准，评价体系缺乏科学的评判标准，因为以上很多的内容需要进一步的优化与完善，这就给班级管理工作人员的网络信息管理工作带来了诸多的困难。为了有效解决这部分难题，最重要的是要在校园网络信息发布之前进行科学合理的筛选，选择优质正能量的信息进行传播，过滤掉劣质的信息，其次要在筛选过滤之后的基础上对原本的内容进行编辑修改操作，结合学生的心理特征进行修改与编辑，使内容更加吸引学生注意力。保证学生在校园网络平台接收到的信息是健康、正能量以及有利于学生身心发展的信息。
2.2 提升班主任德育教学能力
随着数字媒体技术的进一步发展，在新媒体时代的影响下的学生的思想和观念已经相比于以前发生了很大的变化。在这样一个时代的大背景下，班级管理工作人员如果想要做好对学生的德育教学工作，就一定要紧紧跟随时代的浪潮，及时对传统的德育教学工作模式进行改进和创新。班级管理工作者需要做的最重要的事情就是提升自身的德育教育水平。针对提升班级管理工作者的德育教学水平的实现方式主要有以下两点：首先学校应当要定期开展班级管理工作者的学习交流活动，进而培养班级管理工作者的德育教育意识，比如学校可以定期邀请社会上著名的思想德育专家为班级管理者进行培训，并通过互动沟通加深班级管理者对新媒体的认识。第二点，充分利用互联网寻找科学有效的网络信息管理案例，并对各种案例进行分析和对比，进而选出最符合学校情况的管理方案引入到本校的管理体系中。
结语
新媒体是一把双刃剑，既有利也有弊，中职院校的班主任在进行德育工作管理时，应该致力于引导学生有效利用新媒体资源，通过新媒体资源开拓视野、增进知识，避免学生由于自制力不足而误入歧途。
参考文献
[1]袁小艳.新时期做好中职学生德育工作的有效措施[J].广东职业技术教育与研究.2020，（3）.164～166.
[2]陈云，张乃兵.中职班主任德育工作的现状分析与对策探究 --以闲林职业高级中学为例[J].教育界.2018，（25）.4-7.
[3]刘琳.关于中等职业学校德育的几点思考[J].中国高新区.2018，（22）.83，223.
[4]王定.中职班主任德育工作效率提高策略的探究--以机电专业为例[J].求知导刊.2019，（2）.9-12.
作者简介：罗静 出生年月：1986.08 性别：女 籍贯：湖北汉川市 民族： 汉 最高学历：本科 职称：中学二级 研究方向：中职护理、德育
汉川市中等职业技术学校 湖北省 汉川市 431600