【摘 要】
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我校从2007年秋季开始实施高中数学新课程方案，在实施过程中有很多收获，同时也遇到不少困难。初中生经过中考的奋力拼搏，跨入高中后，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，大
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我校从2007年秋季开始实施高中数学新课程方案，在实施过程中有很多收获，同时也遇到不少困难。初中生经过中考的奋力拼搏，跨入高中后，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，大部分学生认为数学难学，许多学生在初中阶段数学成绩较好，但步入高中后数学成绩明显下降，造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的还在于初、高中数学教学上的衔接问题。
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