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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”数学教学中，教师应给学生提供广阔的思维空间，设计具有挑战性和趣味性的问题，引导学生自由探究，使学生真正理解和掌握所学知识，得到更好的发展。
数学教学中如何提高学生动手操作的含金量——教学“圆锥和圆柱”的片断及思考
【摘 要】
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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”数学教学中，教师应给学生提供广阔的思维空间，设计具有挑战性和趣味性的问题，引导学生自由探究，使学生真正理解和掌握所学知识，得到更好的发展
【机 构】
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甘肃武威师范附属小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年12期
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