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摘 要：作为起源于国内的一项体育运动，足球拥有着悠久的历史，并且深受国家重视。在学生进入义务教育的起始阶段，足球就作为核心课程。但是，依据现阶段国内足球发展现状而言，国内足球与其他国家相比，依旧存在着很大的差距。对于足球运动员的训练，兴趣是首要条件。只有有效激发足球运动员的兴趣，才能促使足球运动员自愿、主动参与训练过程，才能在后续的训练过程中提高足球运动员的运动能力。为此，本文结合相关经验，探析如何提高足球运动员的兴趣。
关键词：足球运动;训练兴趣;策略探析
在足球运动中，很多足球运动员并不是对足球运动很感兴趣，这就导致足球运动训练很难发挥提升足球运动员运动能力的作用。为提高足球运动员训练兴趣，就要活跃训练氛围，促使足球运动员愿意、主动、积极参与其中;培养团队合作意识与竞争意识，通过团队合作与竞争意识激发足球运动员的动力，从而激发足球运动员的兴趣;优化训练手段，应用多样化的训练手段加强足球训练，通过不同的训练方式调动足球运动员的训练积极性;开展游戏教学活动，通过游戏活动调动足球运动员训练的积极性。
一、营造活跃的运动氛围
运动氛围在很大程度上关系着足球运动员的运动心情，因而影响着足球运动员的训练兴趣。在传统的运动训练中，很多教练应用传统的训练模式，训练运动氛围比较低沉，足球运动员处于被动训练的状态，运动兴趣与实际情况可想而知。为此，在实际训练过程中，教练要注重营造活跃的运动氛围，加强与足球运动员之间的互动，以及运动员与运动员之间的互动，合理调动足球运动员的训练积极性，从而激发足球运动员的训练兴趣。在活跃的运动训练氛围中，足球运动员会主动参与其中，而不是被动地去听讲以及被训练。比如：在足球训练理论内容讲解时，教练员要多多提问足球运动员，对于相应的问题要与足球运动员的日常生活相关，从而调动足球运动员的训练积极性，吸引足球运动员的注意力，引导足球运动员积极回答问题。另外，教练还可以引导学生开展竞赛活动，在竞争意识的引导下，足球运动员会跃跃欲试，主动、积极地参与训练活动，从而实现训练兴趣的激发。在实际训练过程中，对于那些简单的动作，可以交由足球运动员自己做，教练只需要依据实际情况作出相应的指导，对于足球运动员不规范的动作给予改正。对于那些训练起来较为困难的动作，教练员可以先自己做一遍示范给学生动作的要领，然后再让足球运动员自己做。针对其中存在的问题，教练员要合理地指出并修正，然后再由足球运动员自主训练，教练员在旁边进行相应的辅导。
二、培养团队合作与竞争意识
在足球训练中，如果将足球运动员划分为不同的团队，在团队意识的引导下，足球运动员就会产生一种依附意识，从而主动、自愿参与训练。并且，在团队的引导下，足球运动员会逐渐感受到足球运动的乐趣，逐渐产生兴趣与训练的动力。为此，在实际训练中，教练员可以将足球运动员依据合理的情况对足球运动员进行团队划分，通过团队引导足球运动员乐意参与足球训练活动。为更好地激发足球运动员兴趣与训练动力，教练员可以开展团队竞赛活动，通过团队竞赛活动，促使足球运动员主动参与训练提升自身足球运动能力。在竞争意识的引导下，足球运动员会自愿参与训练并分析自身运动动作存在的问题，以便在团队竞赛中能够为团队争光，获取好的名次。另外，在团队中，每一个队员都是其他队员的队友以及教练员或学员。在实际训练中，每一个团队的足球训练员会指出团队中某一个足球训练员存在的问题，并会加以引导与改正。在这种足球训练员互动的情况下，足球训练员的运动能力会不断得以提升，并且在团队意识的引导下，足球运动员会逐渐完善自身，不断提高自己的足球训练技能，避免为团队拖后腿，从而实现训练兴趣的激发。
三、应用多样化的训练手段
在足球训练中，单一的训练手段会促使足球运动员逐渐丧失训练的兴趣。为此，在实际训练中，教练员应当应用多样化的训练手段，通过不同的训练方式提高足球运动员的训练积极性，激发足球运动员的训练兴趣。在实际训练中，教练员要给予足球训练员足球的自由训练时间与空间，促使学生在训练过程中发现自身运动技能存在的问题，并在实践训练中解决自身问题。比如：在训练过程中，教练员可以应用多媒体教学工具，通過图文并茂的形式，更加直观地将训练内容呈现给足球训练员。对于复杂的训练技术，教练员可以采用慢镜头、回放等方式呈现给学生，从而促使足球运动员掌握的内容更加细致。另外，还可以通过网络开展足球训练，不但能够丰富足球运动员的足球知识，还可以拓展足球运动员的视野。此外，在训练过程中，教练员还可以应用游戏活动，通过足球游戏激发足球运动员的训练兴趣。比如：开展体育比赛、组织个人竞技、集体对抗赛等。通过这种游戏活动，足球运动员对于训练能够更加投入，从而实现训练兴趣的激发。
四、结束语
总而言之，作为一项集体性运动，足球需要足球运动员具备团队合作意识。在实际训练中，教练员要注重营造活跃的训练氛围，培养运动员合作与竞争意识，运用多样化的训练手段，以此激发运动员的兴趣，提高其运动能力。
参考文献：
[1]王艳明. 石家庄市中学校园足球队体能训练现状及发展对策研究[D]. 河北师范大学.
[2]宋鹏威，尚会洋，司亚晨，et al. 郑州市青少年足球运动员身体训练现状调查研究[J]. 拳击与格斗（18）：48.
[3]丁云. 高原地区足球运动员体能训练的方法研究[C]// 2018年中国生理学会运动生理学专业委员会会议暨“科技创新与运动生理学”学术研讨会. 2018.
[4]郁郁. 校园足球活动中的青少年足球运动员基本身体素质训练方法研究[J]. 体育时空（2）：143.
[5]宁军. 足球运动员体能训练方法与手段研究[J]. 青少年体育，65（09）：28-29.
关键词：足球运动;训练兴趣;策略探析
在足球运动中，很多足球运动员并不是对足球运动很感兴趣，这就导致足球运动训练很难发挥提升足球运动员运动能力的作用。为提高足球运动员训练兴趣，就要活跃训练氛围，促使足球运动员愿意、主动、积极参与其中;培养团队合作意识与竞争意识，通过团队合作与竞争意识激发足球运动员的动力，从而激发足球运动员的兴趣;优化训练手段，应用多样化的训练手段加强足球训练，通过不同的训练方式调动足球运动员的训练积极性;开展游戏教学活动，通过游戏活动调动足球运动员训练的积极性。
一、营造活跃的运动氛围
运动氛围在很大程度上关系着足球运动员的运动心情，因而影响着足球运动员的训练兴趣。在传统的运动训练中，很多教练应用传统的训练模式，训练运动氛围比较低沉，足球运动员处于被动训练的状态，运动兴趣与实际情况可想而知。为此，在实际训练过程中，教练要注重营造活跃的运动氛围，加强与足球运动员之间的互动，以及运动员与运动员之间的互动，合理调动足球运动员的训练积极性，从而激发足球运动员的训练兴趣。在活跃的运动训练氛围中，足球运动员会主动参与其中，而不是被动地去听讲以及被训练。比如：在足球训练理论内容讲解时，教练员要多多提问足球运动员，对于相应的问题要与足球运动员的日常生活相关，从而调动足球运动员的训练积极性，吸引足球运动员的注意力，引导足球运动员积极回答问题。另外，教练还可以引导学生开展竞赛活动，在竞争意识的引导下，足球运动员会跃跃欲试，主动、积极地参与训练活动，从而实现训练兴趣的激发。在实际训练过程中，对于那些简单的动作，可以交由足球运动员自己做，教练只需要依据实际情况作出相应的指导，对于足球运动员不规范的动作给予改正。对于那些训练起来较为困难的动作，教练员可以先自己做一遍示范给学生动作的要领，然后再让足球运动员自己做。针对其中存在的问题，教练员要合理地指出并修正，然后再由足球运动员自主训练，教练员在旁边进行相应的辅导。
二、培养团队合作与竞争意识
在足球训练中，如果将足球运动员划分为不同的团队，在团队意识的引导下，足球运动员就会产生一种依附意识，从而主动、自愿参与训练。并且，在团队的引导下，足球运动员会逐渐感受到足球运动的乐趣，逐渐产生兴趣与训练的动力。为此，在实际训练中，教练员可以将足球运动员依据合理的情况对足球运动员进行团队划分，通过团队引导足球运动员乐意参与足球训练活动。为更好地激发足球运动员兴趣与训练动力，教练员可以开展团队竞赛活动，通过团队竞赛活动，促使足球运动员主动参与训练提升自身足球运动能力。在竞争意识的引导下，足球运动员会自愿参与训练并分析自身运动动作存在的问题，以便在团队竞赛中能够为团队争光，获取好的名次。另外，在团队中，每一个队员都是其他队员的队友以及教练员或学员。在实际训练中，每一个团队的足球训练员会指出团队中某一个足球训练员存在的问题，并会加以引导与改正。在这种足球训练员互动的情况下，足球训练员的运动能力会不断得以提升，并且在团队意识的引导下，足球运动员会逐渐完善自身，不断提高自己的足球训练技能，避免为团队拖后腿，从而实现训练兴趣的激发。
三、应用多样化的训练手段
在足球训练中，单一的训练手段会促使足球运动员逐渐丧失训练的兴趣。为此，在实际训练中，教练员应当应用多样化的训练手段，通过不同的训练方式提高足球运动员的训练积极性，激发足球运动员的训练兴趣。在实际训练中，教练员要给予足球训练员足球的自由训练时间与空间，促使学生在训练过程中发现自身运动技能存在的问题，并在实践训练中解决自身问题。比如：在训练过程中，教练员可以应用多媒体教学工具，通過图文并茂的形式，更加直观地将训练内容呈现给足球训练员。对于复杂的训练技术，教练员可以采用慢镜头、回放等方式呈现给学生，从而促使足球运动员掌握的内容更加细致。另外，还可以通过网络开展足球训练，不但能够丰富足球运动员的足球知识，还可以拓展足球运动员的视野。此外，在训练过程中，教练员还可以应用游戏活动，通过足球游戏激发足球运动员的训练兴趣。比如：开展体育比赛、组织个人竞技、集体对抗赛等。通过这种游戏活动，足球运动员对于训练能够更加投入，从而实现训练兴趣的激发。
四、结束语
总而言之，作为一项集体性运动，足球需要足球运动员具备团队合作意识。在实际训练中，教练员要注重营造活跃的训练氛围，培养运动员合作与竞争意识，运用多样化的训练手段，以此激发运动员的兴趣，提高其运动能力。
参考文献：
[1]王艳明. 石家庄市中学校园足球队体能训练现状及发展对策研究[D]. 河北师范大学.
[2]宋鹏威，尚会洋，司亚晨，et al. 郑州市青少年足球运动员身体训练现状调查研究[J]. 拳击与格斗（18）：48.
[3]丁云. 高原地区足球运动员体能训练的方法研究[C]// 2018年中国生理学会运动生理学专业委员会会议暨“科技创新与运动生理学”学术研讨会. 2018.
[4]郁郁. 校园足球活动中的青少年足球运动员基本身体素质训练方法研究[J]. 体育时空（2）：143.
[5]宁军. 足球运动员体能训练方法与手段研究[J]. 青少年体育，65（09）：28-29.