【摘 要】
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摘 要: 电化学是物理化学课程的一个重要组成部分,热力学可逆电池的设计是电化学教学的基础和难点。本文详细介绍由氧化-还原型反应或非氧化-还原型反应书写电池符号的步骤和技巧。 关键词: 热力学可逆电池 氧化—还原型反应 非氧化—还原型反应 在物理化学课程教学内容中,电化学是一个非常重要的组成部分。根据化学反应设计热力学可逆电池一直是电化学教学过程中的基础和难点,尤其根据非氧化还原的化学反应
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摘 要: 随着经济发展和工业化进程推进,社会对应用型人才的需求越来越多,高等教育正走向以培养应用型人才为主的多元化教育。新形势下,大学物理实验教学工作面临许多新问题,本文对这些问题进行思考与探索,试图在教学实践中解决这些问题,推动大学物理实验教学进步。 关键词: 大学物理实验 应用型本科院校 教学手段 随着我国国民经济快速发展和工业化进程不断推进,地方经济对高等教育本科人才类型的需求趋向
目的:对贵州不同产地苦参进行生药学相关方面研究,分析苦参中苦参总碱与不同环境因素之间相关性,及不同产地苦参遗传变异性,为苦参质量评价和人工栽培提供依据。方法:通过原
摘 要: 高三物理教师授课时经常要讲到变力问题,如变力的功、变力的冲量等,学生做习题或模拟考试会碰到同样的问题。求恒力的问题相对容易,处理变力则比较困难。如果变力是线性变化的,则一般用平均力处理;对于非线性变化的变力,常用微元法,但中学阶段一般不作要求。由于学生对平均力问题掌握得不透,往往会犯这样或那样的错误。本文从学生学习困惑入手,力求说明变力的平均力问题。 关键词: 变力 平均力 平均
首先,请想象一个没有负面情绪的世界:假如一个人永远开心,没有任何事情能让TA哀伤、低落,那么TA在亲人离世、TA人不幸的时候,仍旧是那么开心愉快,会不会觉得TA很冷血,不愿意
摘 要: 本文分析了物理教学中学生厌学的原因,提出了利用物理学科特点解决学生厌学问题的策略。 关键词: 物理学科 学生厌学 创新能力 近年来,教学第一线存在的最严重问题就是学生不学习,老师仅凭一个人的微薄力量是不能解决根本问题的。学生的厌学原因有很多,老师不是不管而是望而却步,受到当今的舆论压力,不敢管,那么作为一名有责任心的老师,要想对得起自己的良心,我们不能不作为,因此我从物理学优势
摘 要: 实验教学是全面实施理科教学大纲、提高理科教学质量的重要环节,也是整个教学过程中理论联系实际,培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力,以及创新能力的重要环节,与课堂理论教学具有同等重要的作用。 关键词: 实验目的 实验成功率 优化实验 创新能力 素质教育,归根到底是把学生培养成品质高尚、学识全面、手脑协调、文体兼得的人。而理、化、生三科的实验在培养学生严谨细致、科学求实
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物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。由于物理学科概念抽象、规律复杂,不少学生感到物理难学,尤其高中阶段更突出。高中学生对物理学科有一种“天生”的畏惧感。这些因素无疑给物理教学增加了难度,教师压力比较大。然而,教学是教师与学生之间的配合,物理教学更是充满内涵的艺术。下面结合几年来的教学谈谈体会。 1.注重核心概念教学 任何学科中概念都是建立这门学科最重要的基础,人们常说“概念是思维的细胞”
新课程改革给高中物理教育带来了春风,经过多年实践、探讨和反思,大家逐渐对一些教学中比较重要的问题有了新看法和认识,取得了一些成绩,达成了一些共识,同时存在一些值得进一步探讨的问题。下面我对高中物理教学中应注意的问题谈谈自己的看法。 1.扎实的学科功底是搞好课程改革的必要条件 新课程改革要求教师的教学不能只是教师讲、学生听,而应该开展多种方式的教学活动,特别是学生自主探究的学习活动。要求教师不仅