【摘 要】
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<正>简约教学就是要在课堂中尽量排除一些形式化的、不必要的东西,以时间、精力、资源的"下限",去换取质量、效果、品质的"上限",使教师和学生在低消耗、低成本的教学过程中
【基金项目】
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浙江省2011年度教育科学规划课题《初中简约型课堂的设计与实施的研究》(编号2011-SC41)的主要研究成果。课题组长:周水华;成员:刘金虎、刘忠明、王晓农、陈初明、黄勇军
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<正>简约教学就是要在课堂中尽量排除一些形式化的、不必要的东西,以时间、精力、资源的"下限",去换取质量、效果、品质的"上限",使教师和学生在低消耗、低成本的教学过程中获得教学的最优化和效果的最大化。它是课改理念的本质诉求,也是有效教学的基本属性,是以形式上的简洁明了体现内容与方法的丰富与深刻。东北师范大学马云鹏教授指出:教学之本质在于深入浅出,从纷繁复杂的事物中为学生揭示出简单的道理与规则。
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