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以课程改革为背景,结合现阶段研究生的学习实际,用文献梳理的方法,对思维、数学思维及小学数学思维的定义、特点进行总结和分析,得出数学学习最重要的不是学习知识本身,而是学习过程中收获数学思维能力这一结论。
新课程改革背景下的小学数学思维论
【摘 要】
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以课程改革为背景,结合现阶段研究生的学习实际,用文献梳理的方法,对思维、数学思维及小学数学思维的定义、特点进行总结和分析,得出数学学习最重要的不是学习知识本身,而是
【机 构】
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新疆师范大学新疆儿童发展与教育研究中心,
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2015年10期
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